一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)“收、菜、謝、您、撥、哪、完”這八個(gè)生字及這些生字所組成的詞語(yǔ)。

2、理解“幫忙、常常、施肥、奇怪”這些字詞的意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力，通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，在學(xué)生生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高。

（三）德育滲透點(diǎn)

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。

注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

啟發(fā)式談話導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。

（一）重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。

（二）難點(diǎn)

“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。從小白兔和小灰兔的做法的不同初步懂得憑著自己的雙手，辛勤勞動(dòng)，才能豐衣足食。

（三）解決方法

在課上學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，并滲透思想品德教育，發(fā)展思維。 

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、學(xué)生自學(xué)生字。

2、課上采用小組討論解決疑難。

五、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

1、第一課時(shí)，借助插圖理解課文內(nèi)容，糾正字音，學(xué)習(xí)理解前六段。

2、第二課時(shí)，理解七至九段的內(nèi)容，分析生字，認(rèn)清字形，處理課后習(xí)題。

（二）整體感知

這篇講讀課文講的是一個(gè)童話故事，講小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜籽，自己種菜，菜吃不完，還送給老山羊一擔(dān)。

課文由4幅圖和9段文字組成

1、第一幅圖講老山羊送給小白兔一車(chē)白菜，還把一包菜籽送給小白兔。（與2、3段內(nèi)容對(duì)應(yīng)）

2、第二幅圖講小白兔正在給白菜澆水。白菜長(zhǎng)大了，小白兔很高興。（與4、5段內(nèi)容對(duì)應(yīng)。）

3、第三幅圖講小灰兔枕著大白菜，什么也不干。（與6段相對(duì)應(yīng)）

4、第四幅圖，在老山羊家里小灰兔看到了小白兔挑一擔(dān)菜給老山羊送來(lái)很奇怪，小白兔正在給他解釋。（與后3段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，）

第一課時(shí) 

（一）談話揭題

同學(xué)們，你們見(jiàn)這小兔嗎？都見(jiàn)過(guò)什么顏色的？你們知道小兔愛(ài)吃什么嗎（白菜）我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)22課《小白兔和小灰兔》，板書(shū)課題，齊讀課題。

（二）理解課文

初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容。

1、借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話，并標(biāo)出自然段，劃出生字、新詞，多讀幾遍。

2、借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。

3、指名逐段讀課文，檢查自讀效果，予以評(píng)價(jià)。

4、教師范讀課文，小組討論，課文主要講了什么？

5、自讀全文：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？沒(méi)讀懂的用“？”標(biāo)出，先小組解決， 如小組解決不了，再說(shuō)給大家聽(tīng)，一起解決問(wèn)題。

通過(guò)剛才大家所讀的、所說(shuō)的，看樣子你們有了一定的自學(xué)能力，大致了解了課文內(nèi)容，還有不懂的確良，大家也都提出來(lái)了，說(shuō)明你們動(dòng)腦筋思考了，下面我就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)習(xí)這篇課文。

（三）講讀一、二、三段

1、出示第一幅圖

看看圖上有些什么？（老山羊、小白兔、小灰兔，裝滿白菜的小車(chē)，老山羊手里還拿著一包菜籽。）

2、課文哪幾個(gè)自然段是講這幅圖的意思的？（一、二、三段）讀讀這三段課文。

3、每一段講了什么？（一段講小白兔和小灰兔都去幫助老山羊?yàn)榱烁兄x小灰兔送它一車(chē)白菜，小灰兔收下了。三段講小白兔不要老山羊送的一車(chē)白菜，而要一包菜籽。

（四）講讀四、五段

1、出示第二幅圖

這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？它在干什么？

（小白兔，它要給白菜澆水，白菜已經(jīng)長(zhǎng)得很大了。）

2、課文中哪幾個(gè)自然段是講這幅圖的意思的？

3、小白兔回家都做了些什么事？自由讀4、5段。

（翻松土地，種上菜籽，澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。）

4、“常常”說(shuō)明小白兔要了老山羊給的一車(chē)白菜怎么樣了呢？

（五）講讀第六段。

1、出示第三幅圖

認(rèn)真觀察小灰兔的動(dòng)作、神態(tài)，用自己的話說(shuō)說(shuō)。

2、指名把書(shū)中的話讀讀。

（不干活，餓了就吃白菜。）

小結(jié)：從老山羊家回來(lái)，小白兔和小灰兔的作法和表現(xiàn)是不同的。這樣做會(huì)有什么不同的結(jié)果。下節(jié)課我們?cè)俳又�研究�?/p>

（六）朗讀課文

正確、流利、有感情地朗讀1-6段。 

第二課時(shí) 

（一）復(fù)習(xí)檢查

1、出示圖1、圖2、圖3。

（1）老山羊把白菜送給小白兔和小灰兔，他們收下了沒(méi)有？

（2）他們回到家里，小白兔干些什么？小灰兔呢？

2、在（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~。

（1）小白兔向老山羊要了一包（ ）（ ）。

（2）小灰兔向老山著陸要了一些（ ）（ ）。

（3）小白兔（ ）（ ）給白菜澆水，施肥，捉蟲(chóng)。

（4）小灰兔（ ）（ ）就吃老山羊送給他的白菜。

（二）講解第4幅圖。

1、這幅圖誰(shuí)看懂了？（說(shuō)明圖畫(huà)上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方，有誰(shuí)，在干什么？）

2、書(shū)上怎么寫(xiě)的？過(guò)了些日子，發(fā)生了什么事情？

3、為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？

（只有自己種，才有吃不完的菜）

4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思？

5、小灰兔原來(lái)懂不懂這個(gè)道理？（不懂）從哪里可以看出來(lái)？（小白兔送白菜給老山羊，它感到很奇怪。）

6、“奇怪”是什么意思？

總結(jié)全文：這個(gè)故事中，你認(rèn)為老山羊喜歡小白兔，還是喜歡小灰兔？為什么？學(xué)習(xí)這個(gè)故事你懂得了什么？

 

（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、收：左邊的筆畫(huà)是：豎提，豎。右邊是反文。

2、菜：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是草字頭，中間是“P79”下邊是“木”。

3、“挑”左右結(jié)構(gòu)，右面筆順是“P79”

4、哪：和“那”區(qū)分。

六、布置作業(yè)

1、完成課后第2、第3、第4題。

2、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

小白兔和小灰兔

要菜籽 拿白菜

種 給……送來(lái) 又……去要

 

只有自己種，才有吃不完成的菜。