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群鳥學(xué)藝(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-7-14編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  lanlan 

教學(xué)要求 

1、懂得只有認真、虛心、耐心,才能把本領(lǐng)學(xué)到手。 

2、借助漢語拼音讀準字音,邊讀邊思考理解詞句;聯(lián)系上下文,回答課后的思考題;朗讀課文;練習(xí)用“先……再……然后……”說話。 

教學(xué)重點  了解這篇童話所要說明的道理。 

教學(xué)難點  讀好各種鳥學(xué)藝時的語氣。 

教學(xué)課時  一課時 

課前準備 

  課前準備   

教學(xué)過程 

第一課時 

一、導(dǎo)入新課 

1、板書課題,討論明確文章的體裁:童話故事?搭}目說主要內(nèi)容。 

2、讀讀課文,想想“群鳥”是指哪些鳥?它們是怎樣向鳳凰學(xué)藝的?你知道這些鳥的窩是什么樣嗎?這篇童話又說明了一個什么道理? 

3、在讀的時候,遇到不懂的詞語查查字典。 

三、學(xué)生帶著閱讀提示中的要求自學(xué)課文。 

四、集體討論,檢查自學(xué) 

1、指名分小節(jié)朗讀,了解朗讀情況。 

2、讀完課文,你讀懂了什么? 

3、聯(lián)系上下文想一想,回答括號里的問題。 

許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩,可是有的仍舊不會搭,有的搭的窩很粗糙。(哪些鳥仍舊不會搭,哪些鳥搭的窩很粗糙?為什么?) 

A、貓頭鷹仍舊不會搭窩,沒有窩住。因為貓頭鷹最不虛心,剛聽鳳凰講個開頭,就認為沒有什么好學(xué)的就飛走了。(讀有關(guān)課文。) 

B、老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙,因為他們學(xué)到一點兒就走了,以為自己會了。 

老鷹聽剛說要在樹上搭窩,就想,原來就是找個樹杈,就飛走了。所以老鷹的窩只是幾根樹枝搭成的。(讀有關(guān)課文。) 

烏鴉聽說要把叼來的樹枝,一層一層地壘起來,以為自己會搭窩了,就飛走了。所以烏鴉的窩是用許多樹枝壘成的。 

麻雀雖然把窩搭在房檐下,卻不舒服,因麻雀只聽鳳凰說應(yīng)該把窩搭在房檐底下,不怕風(fēng),不怕雨。他想和我想的一樣就飛走了。他并不知道應(yīng)該怎樣搭窩。(讀有關(guān)課文。) 

C、只有小燕子搭的窩,不僅漂亮,而且又結(jié)實,又暖和。(小燕子搭的窩為什么這么好?) 

小燕子認真地聽完鳳凰講怎樣搭窩,學(xué)到了本領(lǐng)。 

小燕子很虛心,從頭至尾都認真聽鳳凰講怎樣搭窩,聽完還向鳳凰表示感謝,他真學(xué)會了怎樣搭窩。(讀有關(guān)課文。) 

五、小結(jié): 

這篇童話講的是一個什么故事? 

這篇童話講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng),結(jié)果有的仍舊不會搭,有的搭的窩很粗糙,唯獨小燕子搭的最好。 

六、學(xué)習(xí)了這篇童話,你懂得了什么道理 

1、不虛心就學(xué)不到本領(lǐng)。 

2、不認真學(xué)習(xí),就學(xué)不好本領(lǐng)。 

3、要耐心地學(xué)完,才能學(xué)到本領(lǐng)。 

4、只有虛心、認真、耐心地學(xué)習(xí),才能把本領(lǐng)學(xué)到手。 

七、指導(dǎo)朗讀 

1、分組練習(xí)朗讀課文:要注意讀出各種鳥的不同語氣。 

2、分角色朗讀練習(xí)。 

3、學(xué)生戴頭飾,分角色朗讀課文(有條件的可排練成課本。 

板書 

          15 群鳥學(xué)藝 

       貓頭鷹  有什么好學(xué)的 

       老 鷹  挺簡單         不虛心 

       烏 鴉  就是壘樹枝 

       麻 雀  跟我想的一個樣 

       小燕子  認認真真地聽,虛心學(xué)到真本領(lǐng)。 

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