1、長(zhǎng)江之歌（第一課時(shí)）

溧城中心小學(xué) 黃秋瑾

教學(xué)要求；1、 指導(dǎo)學(xué)生把課文中的每一個(gè)字讀正確，每一句話讀連貫，并注意音量的變化。2、 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。2、 我們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢？3、 放錄音：《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來(lái)欣賞。二、初讀指導(dǎo)。1、檢查自學(xué)效果。（1）出示詞語(yǔ)：　　　　　 　乳汁　哺育　挽起　蕩滌　塵埃　灌溉　奔去　各奔東西　　　�。�2）指名逐詞讀， 2、讀課文，要求正確流利。三、理清課文重點(diǎn)第一節(jié)第一層，從空間角度表現(xiàn)長(zhǎng)江氣概；第二節(jié)第一層，從時(shí)間角度表現(xiàn)長(zhǎng)江氣概；第一節(jié)第二層，謳歌自古以來(lái)長(zhǎng)江的功績(jī)；第二節(jié)第二層，謳歌在新的時(shí)代長(zhǎng)江的功績(jī)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字�！　� 讓學(xué)生介紹自己收集的相關(guān)資料請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生自學(xué)生字詞。（1） 自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：豐采　依戀　蕩滌　塵�！“蹴纭」喔雀髯暂p聲試讀課文�！　　》止�(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。　　　四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。學(xué)生通過(guò)朗讀理清課文的主要內(nèi)容。

1、長(zhǎng)江之歌（第二課時(shí)）

溧城中心小學(xué) 黃秋瑾

教學(xué)要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文�！　　　　　�2、通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課

一、 聽(tīng)寫(xiě)生字詞。二、 指名朗讀課文。三、 精讀訓(xùn)練�！　　�1、觀看系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片斷，聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》。2、引讀課文�！　　�2、精讀第1節(jié)：　　　　（1）自由讀，　　　　　　　　　　　（2）指導(dǎo)朗讀：　　　�。�3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？　　　　（4）交流：　　　　　　　　　　指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。　　　　　　　3、精讀第2節(jié)�！　　　。�1）聽(tīng)錄音，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？　　　　指導(dǎo)朗讀，師引讀：　　　　（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀全詩(shī)�！　　�1、同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？　　　　　　3、練習(xí)朗讀。五、學(xué)唱歌曲。 自由讀。說(shuō)說(shuō)讀了這句詩(shī)想了解什么。交流：（1）為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？　　　　　　 �。�2）“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？　　四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？交流。交流：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？學(xué)生自由發(fā)言，談感受播放多媒體資料，了解長(zhǎng)江