教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　�。�、（1）實(shí)地觀察爬山虎。（2）寫觀察爬山虎的日記。

　　�。�、投影片。

　　　３、多媒體課件：（１）爬山虎的腳爬墻示意圖。

　　　　　　　　　　�。ǎ玻┮欢聣ι系呐郎交ⅰ�

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　�。薄⑹熳x課文，初步理解課文內(nèi)容；

　　�。�、學(xué)會(huì)生字新詞；

　　�。场⒔o課文分段；

　　　４、了解爬山虎生長(zhǎng)的地方、模樣、顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)地觀察爬山虎。2、寫觀察日記。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　�。薄⒅i語(yǔ)：

　　　�。ǎ保┥洗罴�，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏�。（絲瓜）

　　　�。ǎ玻┥洗罴埽�下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）

　　　　　　　我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項(xiàng)什么工作？

　　　　　　�。ù罴茏�。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng)。）

　　　２、導(dǎo)語(yǔ)：

　　　　　同學(xué)們知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第２５課《爬山虎的腳》。

　　　３、對(duì)課題質(zhì)疑。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：對(duì)爬山虎的了解情況；

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自讀。

　　四、學(xué)習(xí)生字新詞

　　　１、開火車拼讀、糾音。（字形重點(diǎn)：隙、漾）

　　�。�、解釋生字詞。

　　五、默讀、思考：

　　�。薄⒄n文哪幾個(gè)自然段寫了爬山虎的腳？

　　　２、分段。

　　　３、四人小組討論分段情況、匯報(bào)。

　　六、教學(xué)第一段（第１自然段）

　　�。薄⒛�讀、思考：

　　　�。ǎ保┻@一段講了什么？

　　　　（２）你覺得爬山虎有什么特點(diǎn)？

　　　２、提問

　　七、教學(xué)第二段（第２自然段）

　　�。�、大家還記得我們觀察爬山虎時(shí)，最引起我們注意的是什么？（滿墻的葉子）你能說(shuō)說(shuō)你看到的葉子是怎樣的嗎？

　　　２、現(xiàn)在我們來(lái)看看課文又是怎樣寫的。

　　　�。ǎ保┡郎交⒌娜~子在生長(zhǎng)中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來(lái)？

　　　　（２）課文寫爬山虎的腳，為什么要寫第１、２自然段？

　　　�。ǎ常┯懻�、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了。

　　�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第３、４句。

　　�。础⒅笇�(dǎo)學(xué)生看著板書上的提綱試背第２自然段。

　　　５、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)用得最好。

　　八、質(zhì)疑。

　　九、做練習(xí)３

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　�。玻蹬郎交⒌哪_

　　　　　　　　　　　　剛長(zhǎng)出：嫩紅--→嫩綠

　　　　　　　　　　　　　　　　葉子

　　　　　　　　　　　　長(zhǎng)大了：綠得新鮮一順兒朝下均勻