甘肅省臨澤縣城關小學  馬維平

教學目標：

1、學會本課8個生字及其詞語，著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。

2、理解課文內(nèi)容，懂得成語的寓意，并從中受到啟發(fā)。

3、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：

1、學會本課生字、詞語。

2、分角色朗讀課文，理解成語的寓意。

教學難點：理解成語的寓意。

教學方法：愉快教學法

教學用具：課件、小鳥圖、青蛙圖、白紙、小鳥頭飾、青蛙頭飾

教學時間：二課時

第一課時

教學內(nèi)容：學習課文

教學重點：朗讀課文，理解成語的寓意。

教學難點：理解成語的寓意。

教學流程：   

一、故事引入，激發(fā)興趣。

同學們，你們喜歡聽故事嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事，故事的題目叫《坐井觀天》。（板書課題）從前，有一口古老的井（在黑板上畫一口井），井里坐著一只青蛙（在井里貼青蛙圖）。一天，一只小鳥飛來落在井沿上。（在井沿上貼小鳥圖）后來，它們之間發(fā)生了什么事呢？大家想不想知道呢？大家讀了課文就知道了。

二、 出示提綱，合作學習。（出示小黑板）

1、圈出生字，讀一讀。

2、給自然段標上序號。

3、朗讀課文，想以想：課文寫了青蛙和小鳥的什么事？

三、 朗讀課文，學文明理。

1、指名分節(jié)朗讀課文。

2、課文中寫青蛙和小鳥的什么事？（爭論天的大小的事。）

3、它們各自的看法是什么？用--畫出。

（青蛙：天不過井口那么大。小鳥：天無邊無際，大得很哪!)

4、“無邊無際”是什么意思？用“無邊無際”說話。

5、 它倆誰說的對？它們?yōu)槭裁磿�這么說？用……畫出。

6、 看課件，思考：你看到了什么？想到了什么？

（小鳥看得多，見識廣。）

７、青蛙同意小鳥的看法嗎？從哪兒看出？

８、“大話”是什么意思？

９、 做實驗：學生用白紙卷成筒看天花板，仔細觀察：紙筒中看到的天花板與平時看到的天花板有不同？為什么？從而明白“坐井觀天”的意思、寓義。

（目光狹小，見識少。）

１０、青蛙認為自己不會弄錯，它弄錯了沒有？

１１、拓展：我們怎樣才能讓青蛙認識到自己的錯誤？

（讓它從井里跳出來看看。）

青蛙從井里跳出來會說什么呢？

四、角色朗讀，再現(xiàn)情境。

１、小組內(nèi)分角色朗讀。

２、指名分角色朗讀。

３、學生分角色戴頭飾表演課本劇。

第二課時

教學內(nèi)容：學習生字

教學重點：學會本課８個生字及其詞語。

教學難點：準確、美觀地書寫８個生字。

教學流程：

一、復習

１、分角色朗讀課文。

２、提問：“坐井觀天”是什么意思？告訴我們什么道理？

二、學習生字

１、抽讀3個會認生字，給生字組詞。（沿 際 信）

２、抽讀8個會寫生字，說說在課文中的詞語。

（信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還 ）

３、指導學習課后“讀讀抄抄”中的詞語。

（1）讀一讀詞在課文中的句子。

（2）仿照詞在課文中的用法自由說話。

（3）指名說、評議、訂正。

4、指導學習會寫得字。

（1）你認為哪些字最難認？你是怎么記住的？

（2）你認為哪些字最難寫？

重點指導：

沿：第五筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。

答：是上下結構的字，上面是竹字頭，下面是“合”。

蛙：右邊是兩個土。

（3）練習寫字，完成“我會寫”。

（4）展評作業(yè)。

板書設計：       

小鳥--  天無邊無際：看的多 見識廣

　　　　                    坐井觀天

青蛙-- 天井口大：看的少 見識少