蘇教版四年級語文上冊《但愿人長久》學案設計
發(fā)布時間：2017-1-18編輯：互聯(lián)網(wǎng)
田軍科
學習目標
1、理解文章中含義深刻的句子
2、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人長久，千里工嬋娟的含義。
重點難點 “但愿人長久，千里工嬋娟”的含義。
預習案
一、在括號里填上合適的詞語
品嘗（ �。� 觀賞（ �。� （ �。┑仄穱L
（ �。┑赝� （ �。┑脑铝� （ �。┑母星�
二、根據(jù)意思寫出詞語
⒈比喻親兄弟感情深厚。（ �。�
⒉形容彼此關(guān)系親密。（ �。�
三、造句
⒈……一起……一起…… __________________________________________________
⒉似乎-- __________________________________________________
自學案
1、自由讀課文，指明說說蘇拭為什么要埋怨月亮？蘇拭移情于月也戲人，偏偏在別人分離的時候變得這么圓。
2、這段后面是省略號，他省略了什么？
3、這個問題問的沒有必要，可刪去，因為課文已說得很完整了。
探究案
一、細讀5，6自然兩段 想到這而，他的心里似乎寬慰了許多，便底聲吟誦起來。想到這兒還想到哪兒？他為什么寬慰了許多？這說明了什么？人有悲歡離合，就象月亮有陰晴圓缺，恰是世之長理，實難十全十美，他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處。
二、理解“但愿人長久，千里共蟬娟”。但愿美好的感情常留在人們的心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月，既然離別難免，那就不必傷悲，將思念之情留在心里，共同欣賞良宵美景。
檢測案
一、先解釋加點的字，再用課文中的語句寫出下列句子的意思
⒈人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
合：_________ 缺：___________ 全：___________
二、但愿人長久，千里共嬋娟。
但愿：__________ 嬋娟：_____________