【教學(xué)目標(biāo)】

1、抓住課文中人物語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫，理解人物美好的內(nèi)心世界，理解親情是世界上最可貴的情感。

2、學(xué)會(huì)自主閱讀課外教材，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書方法，提高閱讀能力。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)步驟】

 一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都有親人，能告訴老師，你們的家里的親人有哪些？（抽生說）

嗯，，你們和他們之間的感情就是親情。

我們今天要上的閱讀的主題就是《濃濃的親情》， 學(xué)生齊讀 

二、回顧課文

1、 還記得在第五單元中，我們一起學(xué)習(xí)了一篇感人的親情故事，叫--（出示課件）《媽媽的賬單》，講的是：（師引導(dǎo)生說）（出示課件賬單、感人句段）

2、這段話真讓我感動(dòng)（抽生讀）你是帶著什么樣的心情讀的？（羞愧）

3、小結(jié)：我們的生活處處都充滿著親情，親情無私無價(jià)，非�？少F。（板書  可貴）我們離不開親情，正因?yàn)橛辛诉@份情感，我們才能生活得幸福和快樂。

老師今天還帶來了4篇有關(guān)親情的故事，就是老師剛發(fā)給你們的資料，想去讀嗎？（課件出示）齊讀課名

 三、閱讀文章

今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)親情中，去觸摸這份濃濃的情感，看看又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母袆?dòng)和啟迪呢？

1、在閱讀前，請(qǐng)同學(xué)們讀懂老師的要求，（出示要求）按要求來讀懂文章。

我們一起來讀讀。

閱讀要求：

(1)借助拼音讀通課文，并思考課文講的主要內(nèi)容。

(2)勾畫出最讓你感動(dòng)的句子，并有感情朗讀。

（3）先自己思考，再在小組討論自己的疑問。

2.同學(xué)們按要求去讀，讀后交流感受。（教師巡視）

3,、檢查匯報(bào)內(nèi)容的理解，（出示課件）

我們先來檢查一下同學(xué)們讀懂內(nèi)容了嗎？

《往事》（高國山）上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，在寒冷的冬天，每天放學(xué)爸爸都來接我，他背著我走在雪地里的情景，讓我感到無比溫暖。

《一碗餛飩》（周長海）小女孩和媽媽吵架，跑到外面去吃餛飩，賣餛飩老婆婆的一句話，讓小女孩悔恨不已，她終于明白了，媽媽為她付出的愛是數(shù)不盡的。

《遙遠(yuǎn)的思念》(黃修紀(jì))小女孩收到媽媽從國外寄來的書信和禮物，也收到了媽媽的愛、思念和鼓勵(lì)。

《犧牲》｛亞米契斯（意大利）｝我和姐姐知道家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難了，主動(dòng)要求放棄買禮物的開支，為父母分擔(dān)憂愁和責(zé)任。

 4.小結(jié)：你們真棒！你們真會(huì)讀書，內(nèi)容把握很好。

5、我們來分組讀讀主要內(nèi)容，去學(xué)習(xí)整理簡單完整的句子去概括，好嗎？

6、過渡：你們能仔細(xì)地找出文中最感動(dòng)你們的句子嗎?相信細(xì)心的你能做到，還能讀好，談感受體會(huì)了，對(duì)吧？

5、細(xì)讀文章，練習(xí)朗讀，談體會(huì)

 （一）《往事》

我們先來看第一篇，感動(dòng)你的？

1、雪,像誰漫不經(jīng)心隨手撒落的小花瓣,無聲無息地歇在屋頂、樹梢、地面,鋪上了一層薄薄的柔白。真美!我由衷地贊嘆,沒有比雪更純潔的了。恬恬的思緒化做晶瑩的雪片,飄向了那一個(gè)冬天。 

（第一自然段畫面真美！寫得也很有詩意啊！作者看到冬天下雪就想起小時(shí)候上學(xué)時(shí)，爸爸接他回家的情景。這樣的開頭好，就像放電影一樣，自然，美好）

同學(xué)們練習(xí)一下讀讀這么美的句子。（放背景音樂）配上音樂，我們一起讀中去想象一下美麗的畫面，想嗎？

2、“小淘氣!冷不冷?”爸爸笑了,替我系好圍巾,套上小帽,用胡子扎扎我,便背起我走出教室。

這句抓住了爸爸的語言，神情和動(dòng)作，寫的多生動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們找出爸爸的語言，神情和動(dòng)作在哪里？

你們從這句體會(huì)到什么？（爸爸的愛）

3、《往事》讓我們的童年在寒冷的冬天享受到了無比溫暖的親情；有了親情的溫暖就沒有寒冷（板書  溫暖）

 （二）《一碗餛飩》

爸爸的行為讓我們很感動(dòng)，那第二篇中什么地方讓你感動(dòng)呢？

 1、賣餛飩的老婆婆說：“孩子，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

 女孩愣住了……

 女孩這時(shí)心里在想什么？

 （女孩心里肯定悔恨自己不懂事，媽媽那么辛苦，她還要和媽媽吵架。）

 （她想起了這么多年，媽媽一大早起來給她煮早飯，還冒著冬天的寒風(fēng)給她洗衣服的情景。）

 （女孩想起有一次媽媽生病了，還堅(jiān)持送她上學(xué)，接她回家。）

 （小女孩好像看見媽媽正站在家門口焦急地盼望她回家。）

2、不錯(cuò)，這就是媽媽的愛。《一碗餛飩》女孩在深深的悔恨中感受到媽媽無盡的愛。（板書 悔恨）

（三）《遙遠(yuǎn)的思念》

女孩今后還會(huì)和媽媽吵架嗎?今后他會(huì)怎么做呢？看看第三篇文中的女孩是怎么對(duì)待媽媽的呢？

1、 這張生日卡是她用了三個(gè)晚上畫出來的。媽媽在家時(shí)就愛種象牙紅，這花紅得艷麗，又很挺拔。陳麗麗在卡片上畫了兩朵象牙紅和幾顆紅艷的天竹果，為祝賀媽媽生日，她又在花的一邊畫了兩枝淡紅的蠟燭，她畫得很用心，畫面很美，傾注了她對(duì)媽媽的全部思念。

這幅畫用了多少個(gè)晚上？這句你體會(huì)到什么，（女兒對(duì)媽媽的思念和愛）

這是怎樣的女兒？（懂事）

 2、陳麗麗擱（gē）下信，急急地將小布包打開，果然露出一塊閃著綠寶石般光澤的小手表，和一小堆五彩繽（bīn）紛的糖。陳麗麗將手表戴在手腕（wàn）上，大小正合適。糖，她一下子還舍不得吃，用手撥來撥去地看。這些東西都是媽媽用勞動(dòng)換來的。媽媽一向身體纖（xiān）弱，可是在美國，簡直什么活都干過。在一封信里講，她得了病，又咳嗽又發(fā)燒，可為了生活，還是得堅(jiān)持工作

陳麗麗的媽媽那么辛苦勞動(dòng)，過生日都舍不得給自己買一塊表，為什么要給女兒買一塊表帶回來？ （媽媽是要陳麗麗珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。）

（媽媽要把最喜歡的東西送給女兒，表達(dá)她對(duì)女兒的愛。）

（媽媽是要麗麗像她一樣奮斗，做個(gè)獨(dú)立的人。）

媽媽身體纖弱，卻堅(jiān)持工作，這是怎樣的媽媽？（堅(jiān)強(qiáng)）

3、小結(jié)：在《遙遠(yuǎn)的思念》里，我們看到一位堅(jiān)強(qiáng)的母親和一位懂事的孩子，她們?cè)谏钌畹厮寄詈蛺壑鴮?duì)方（板書 思念）

  （四）《犧牲》

親情不僅被動(dòng)的也是主動(dòng)的，我們看看最后一篇文章感動(dòng)你的是？

  1、姐姐繼續(xù)說，“你不是要給我買新扇子，給安利柯買顏料盒嗎？現(xiàn)在，我們什么都不要了，零用錢也不要了。我知道光這樣還不夠。我們可以不吃水果，只要有湯和面包就夠了。安利柯，是不是？”

（1）姐姐為什么對(duì)媽媽說，不要媽媽給她買答應(yīng)過的扇子了？弟弟也不要顏料盒了？

（姐姐聽到媽媽和爸爸的談話，知道家里沒錢了，爸爸正在傷心，他們要幫家里分擔(dān)困難。）（ 姐姐和弟弟如果還要媽媽給他們買東西，家里就更窮了，可能連飯都吃不起了。）

 （2）你以前知道的“犧牲”是什么意思？這篇課文題目的“犧牲”又是什么意思？

（ “犧牲”本來是打仗時(shí)付出了生命，比如“黃繼光犧牲了”。）

（課文題目 “犧牲卻是說姐姐和弟弟為了爸爸媽媽放棄了自己想要的禮物。）

（3）你覺得課文中的姐姐和弟弟是怎樣的人？如果是你，你會(huì)像他們那樣做嗎？

（他們是愛媽媽，愛爸爸的人，也是愛家的人。）

 （他們是很懂事，很孝順的人。）

 （他們是有責(zé)任感的人。）

 （如果我家遇到困難，我也會(huì)向他們那樣，不要爸爸媽媽給我買衣服、買零食了。）

2、今天早餐時(shí)，我和姐姐分別收到了禮物--我的顏料盒，姐姐的扇子。看著禮物，我心里說不出是什么滋味。

明明家里很困難，為什么我們還是收到了禮物？（父母對(duì)我們的愛，父母覺得再苦，也不苦了孩子）

3、小結(jié)：《犧牲》又讓我們感受到濃濃的親情，有了親情，苦也是快樂的。兩位小主人公多懂事孝順��！他們這么小就勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任。這個(gè)家是幸福的。（板書 分擔(dān)）

（五）小結(jié)，聯(lián)系生活談體會(huì)： 

1、從這幾篇文章中，我們深深感受到濃濃的親情是多么（可貴啊）

親情的可貴在于它很溫暖，體貼，關(guān)心，和無私、無價(jià)，是世間最純真的情感。

2、你們此時(shí)想到你的親人了嗎，有什么故事或想對(duì)他們說的嗎？（學(xué)生談體會(huì)）

3、同學(xué)們說得真好！是啊，親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼……我們每個(gè)人都離不開親情，它們就像陽光和空氣一樣，讓我們健康快樂成長！親情，不當(dāng)是被動(dòng)的，應(yīng)該也是主動(dòng)的。當(dāng)你得到的時(shí)候，應(yīng)該記得付出，當(dāng)你失落時(shí)，是誰給你鼓勵(lì)，是誰給你幸福，讓你健康成長。當(dāng)家人正經(jīng)受痛苦時(shí)，記得伸出你的雙手，去加倍給予他們你曾經(jīng)所得到的。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”我們要懂得感受這份愛，同時(shí)，我們還要懂得回報(bào)愛，生活就會(huì)變得更加美好！齊誦《游子吟》（板書 感受   回報(bào)）

 六、主題拓展

這節(jié)課的閱讀帶給了我們多大的收獲。最后給大家推薦一本剛才的文章《犧牲》和我們課文《爭吵》選自的一本書--《愛的教育》、生活中除了親情還有友情，師生情等等，書里還有好多感人的故事，希望同學(xué)們下來去讀讀這本書。

孩子們，多讀書，讀好書，不僅會(huì)讓你們每個(gè)人變得知識(shí)淵博，還會(huì)讓你們變得懂事，孝順，成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，懂得珍惜美好生活的人。

    

板書設(shè)計(jì)

      濃濃的親情

（可貴）

溫暖

感受             悔恨         回報(bào) 

思念

分擔(dān)