教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的生字，要求學(xué)生感受漢字的形體美。

2、通過教學(xué)讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟課文其中包含的道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀課文的興趣和愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用學(xué)過的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的生字，要求學(xué)生感受漢字的形體美。

2、通過教學(xué)讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟課文其中包含的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟課文其中包含的道理。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、 課題質(zhì)疑，引入新課。

1、 讀了課題，你知道了什么？

2、 再讀課題，你還想知道什么？

（青蛙為什么搬家？怎樣搬家？搬家時(shí)遇到了什么？）

二、 再讀課文，感知故事？

1、 自主讀課文，自學(xué)生字詞。

2、 小組交流自學(xué)的生字詞情況，重點(diǎn)交流讀音。

3、 老師出示生字詞語卡片，抽讀、齊讀，開火車，檢查生字詞的掌握情況。

4、 再自主讀書，想想課文告訴了我們一件什么事。

三、 帶著疑問,深入讀書.

1、回憶讀課題后,大家提出的主要問題.

2、自主讀書，帶著提出的問題認(rèn)真讀書、思考，看自己通過讀書明白了什么問題。

3、小組交流匯報(bào)自己的讀書收獲。

四、 重點(diǎn)討論，感悟體會(huì)。

1、 人們幾次夸“雁帶青蛙飛行，真有辦法”是什么意思？

表達(dá)了什么感情？

你能將感情讀出來嗎？

2、 青蛙為什么會(huì)從空中掉下來？

這說明了什么呢？

五、 感情朗讀，表達(dá)感悟。

1、 分多種形式朗讀，在朗讀中培養(yǎng)語感。

2、 談?wù)勛约涸谧x了這個(gè)故事明白了什么？

六、 拓展想象，知識(shí)延伸。

1、 想想青蛙掉下來后會(huì)怎樣。

2、 演一演這個(gè)有趣的故事。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字。

1、 讀生字卡片。

2、 齊讀課文。

二、 回憶課文內(nèi)容。

1、你最感興趣的是什么？你有什么收獲？

2、分角色朗讀，學(xué)生自我評(píng)議。

再一次齊讀全文。

三、 學(xué)習(xí)生字。

1、你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。

2、你認(rèn)為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴(kuò)詞。

3、田字格里這些字怎樣寫才好看？

4、生描紅。

5、展示自己寫的字，評(píng)議，修改。

把你想寫的字或詞語寫一寫。你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。

辦（辦法）    同（同學(xué)）    兩（兩個(gè)）    更（更好）

找（找東西）  法（方法）    相（相同）    根（一根）

四、指導(dǎo)孩子們觀察每個(gè)字在田字格里的位置，規(guī)范、整潔地書寫。

五、質(zhì)疑。

1、 學(xué)了課文你知道了什么？

2、 現(xiàn)在你最感興趣的是什么？

六、作業(yè)。

1、抄寫生字，并組兩個(gè)詞語。

2、完成《同步練習(xí)》。

3、有感情地朗讀課文。