教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，并能按筆順規(guī)則寫字，感受漢字的形體美。

2、讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。通過了解雞吃石子兒的原因，從而引發(fā)學(xué)生課外前去探究動(dòng)物吃食的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生喜歡讀有趣味性的知識(shí)短文，有主動(dòng)探究的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，并能按筆順規(guī)則寫字，感受漢字的形體美。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、 質(zhì)疑問難，引入新課。

1、 齊讀課題，想：你想到了哪些問題？

2、 引入新課學(xué)習(xí)。

二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、 自由讀書。

要求：先把生字勾畫出來，自己借助拼音認(rèn)讀，難讀的字多讀幾遍。

2、 檢查生字的認(rèn)識(shí)情況。

（個(gè)人、集體結(jié)合，開火車、當(dāng)小老師等）

3、 再讀課文，整體感知。

（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

三、 細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1、 分自然段抽讀課文。

2、 采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)孩子在組內(nèi)充分自由地朗讀，邊讀邊想開課時(shí)大家提出的問題，小組討論學(xué)習(xí)。

（小組長(zhǎng)擔(dān)任主持人，匯報(bào)人）

3、 全班交流。

知道小鴨子的問號(hào)是指“小雞為什么要吃石子兒”，以及答案：雞沒有牙，是把米粒整個(gè)吞了下去，靠石子兒把米粒磨碎，幫助消化。

四、 熟讀課文，朗讀表演。

1、 讓孩子們自由選擇合作伙伴，采取多種形式練習(xí)朗讀，同學(xué)之間互相評(píng)議，提意見。重點(diǎn)讀好對(duì)話。

2、 在同學(xué)反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子們分角色表演。表演時(shí)可以補(bǔ)充自己的語言和想法。

五、 拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)鞏固。

1、 抽讀、齊讀生字。

2、 抽讀、齊讀課文。

二、細(xì)讀課文。

1、 問：你讀懂了哪些內(nèi)容？

2、 你還想探究哪些問題？

3、 續(xù)編故事：小鴨子叫著向伙伴們跑去……

4、 推薦課外讀物《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》

5、 用“關(guān)心”“奇怪”練習(xí)說話。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。

2、你認(rèn)為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴(kuò)詞。

3、田字格里這些字怎樣寫才好看？

4、生描紅。

5、展示自己寫的字，評(píng)議，修改。

6、 把你想寫的字或詞語寫一寫。

伙（伙伴）    伴（伙伴）    飯（吃飯）    每（每人）

怪（奇怪）    院（小院）    粒（米粒）    答（回答）

四、認(rèn)識(shí)米字旁和食字旁。

五、指導(dǎo)孩子們觀察每個(gè)字在田字格里的位置，規(guī)范、整潔地書寫。

六、 質(zhì)疑。

1、 學(xué)了課文你知道了什么？

2、 現(xiàn)在你最感興趣的是什么？

3、 總結(jié)：

（凡事要主動(dòng)探究）

七、 朗讀比賽。

1、 抽生朗讀。

2、 學(xué)生評(píng)議。

3、 齊讀全文。

八、 作業(yè)。

1、抄寫生字，并組兩個(gè)詞語。

2、完成《同步練習(xí)》。

3、有感情地朗讀課文。

4、課外閱讀。 

5、日記：