【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí) “坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、初步了解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí) “坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入：

一、（黑板）烏云圖。問：這是什么天氣？齊讀課題。

除了烏云，還有那些跡象也能預(yù)示天要下雨了？

二、初讀課文

1、老師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

2、自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,并標(biāo)出自然段。

3、同桌互讀分自然段。

3、把圈畫生字詞，讀兩遍。

三、生字的學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生說說你找到了那些生字，在那個(gè)詞語或那個(gè)句子里找到的？（師以相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上）

2、思考一分鐘，請(qǐng)學(xué)生大膽記生字，如：“坡” 左右結(jié)構(gòu)，提土旁，熟字加偏旁，（山坡）

請(qǐng)學(xué)生大膽教大家讀。

3、加強(qiáng)記憶，師打亂生字的次序，全班搶讀。

4、大組開火車比賽。

四、課文的初步學(xué)習(xí)

1、說說共有幾段

2、學(xué)生自由讀。（單個(gè)或小組）

3、請(qǐng)學(xué)生逐段朗讀。如：學(xué)生讀第一自然段，大家仔細(xì)聽，讀完后評(píng)一評(píng)。

4、請(qǐng)學(xué)生說說從這篇課文，你讀懂了什么。

五、還不能解決的疑問或老師提出的疑問保留。細(xì)讀課文。

1、學(xué)習(xí)第1----3自然段

學(xué)生自由讀

學(xué)生交流讀懂了什么

用“----”話出小白兔的話，用“=====”話出小燕子的話。

指名讀，并評(píng)議。

小組分角色讀

重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我正忙著捉蟲子呢！”

全班男女生分角色讀，讀出小白兔疑問的語氣，小燕子耐心、溫和的語氣

2、小組合作學(xué)習(xí)第4--7自然段。

學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生自由和作讀。

小組練讀：小白兔有碰到了誰？問了什么。小動(dòng)物是怎樣回答的？

小組派代表到班上說。

小組分角色朗讀

指名分角色朗讀

齊讀，表演讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、學(xué)生自由認(rèn)讀生字。

2、匯報(bào)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、學(xué)生口頭擴(kuò)詞。

4、分自然段朗讀生字

二、學(xué)習(xí)第八、九自然段。

1、啟發(fā)學(xué)生思考：

聽了小動(dòng)物的話，小白兔相信了嗎？

天真的下雨了嗎/

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第8、9自然段。（讀出小白兔焦急機(jī)的肯定語氣）

3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)下雨前的征兆：小燕子、小魚、螞蟻的活動(dòng)。

三、指導(dǎo)背誦課文

1、自由被課文，學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。

2、指名背誦。

四、拓展思維，課外延伸。

1、學(xué)生談?wù)勥�知道那些動(dòng)物下雨前的征兆。

2、學(xué)生交流有關(guān)動(dòng)物與天氣的趣聞。

五、書寫生字

1、學(xué)生認(rèn)讀要求書寫的字。

2、交流書寫時(shí)要注意的地方。

3、教師范寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字。

4、學(xué)生描紅，書寫。

【板書設(shè)計(jì)】