課題： 8 靜夜思   第一課時(shí)

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)： 

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“攵”。

2.能有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀和背誦古詩(shī)。 

教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。 

課時(shí)：第 45課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹詩(shī)人，直接導(dǎo)入課文。

1.簡(jiǎn)介李白。

      （李白 （ 701-762），字太白，號(hào)青蓮居士。是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他的詩(shī)是盛唐時(shí)期的典型代表，充滿浪漫主義色彩。想象豐富而奇特，風(fēng)格飄逸而豪放，是屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人�，F(xiàn)存詩(shī)歌近千首，有“詩(shī)仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。）

 2.指導(dǎo)看課文插圖--秋夜李白望月圖。

    （1）提問(wèn)：這是什么時(shí)候？李白在干什么？

    （2）師：李白好久沒(méi)回家了。當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o的時(shí)候，明亮的月光照在李白的床前，白白的，就好像深秋的地面上結(jié)了霜一樣。詩(shī)人抬頭看著明亮的圓圓的月亮，又不由得低下頭思念著自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。他多想與家人團(tuán)聚呀！于是，就寫下了《靜夜思》這首詩(shī)。

    3.板書課題，齊讀。

4.釋題：

    [靜夜思]靜：寂靜。夜：夜晚。思：思念。題目之意：寂靜的夜晚（對(duì)家鄉(xiāng)）的思念。

    二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字

    1.教師范讀。

    2.學(xué)生自由讀，標(biāo)出認(rèn)讀中的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

    3.識(shí)記生字。

    （1）出示認(rèn)讀的生字，指名讀一讀。（注意“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”都是后鼻音。）

    ①這些生字中哪些有我們學(xué)過(guò)的偏旁，請(qǐng)你找一找。（廣字旁、單立人）

    ②認(rèn)讀生字：夜、低

    ③說(shuō)說(shuō)怎樣記住這幾個(gè)字？

    （2）學(xué)習(xí)新偏旁：反文（攵）

    找出帶這=個(gè)新偏旁的生字認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。

    （3）其它的字，你認(rèn)識(shí)嗎？怎樣記�。�

    （4）去掉拼音認(rèn)讀。

4.生字組詞鞏固。如：光-光明、月光、燈光；舉-舉手、舉重。

三、初讀課文。

1.師范讀，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生齊讀，師糾正字音。

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏。

4.請(qǐng)小老師帶讀。

三、指導(dǎo)寫字

    1.出示“我會(huì)寫”的字：目、耳、頭、米。認(rèn)讀、組詞。

    2.觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    3.示范寫，邊寫邊指導(dǎo)。

“目、耳”要注意提示橫與橫之間的距離；

“頭、米”要提示這兩個(gè)字的最后一筆筆畫不同，“頭”的最后一筆是“點(diǎn)”，   

“米”的最后一筆是“捺”�？勺寣W(xué)生運(yùn)用對(duì)比法加深記憶：大-頭。

4.念筆畫、筆順。

5.描紅。（教師要提示學(xué)生按筆順書寫）

6.學(xué)生練習(xí)書寫。

四、布置作業(yè)

五、板書設(shè)計(jì)

8  靜夜思

目    耳     頭    米  

課題： 8 靜夜思   第二課時(shí)

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)： 

 1.感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

  2.朗讀、背誦這首古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦這首古詩(shī)。  

教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境。 

課時(shí)：第 46課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀古詩(shī)

二、品讀古詩(shī)，感受意境

 1.理解詩(shī)句。

    （1）自讀，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

    （2）交流：

    [床前明月光，]明月：明亮、皎潔的月亮。疑：好比，好像。詩(shī)句之意：

    [疑是地上霜。]李白看著床前一片銀白色的月光，覺(jué)得好像是地上的秋霜。

    [舉頭望明月，]舉頭：抬起頭。思：思念。詩(shī)句之意：他抬起頭來(lái)望著高

    [低頭思故鄉(xiāng)。]掛在天空中的明月，不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來(lái)。

    2.讀悟詩(shī)句。

    師：《靜夜思》語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。

    （1）李白是什么情景下思念家鄉(xiāng)的？（明月高懸，李白夜半醒來(lái)，獨(dú)自一人站在窗前思念家鄉(xiāng)。）

    （2）李白寫這首詩(shī)時(shí)是什么季節(jié)？從哪個(gè)字看出？（深秋；霜）

    （3）詩(shī)人把什么當(dāng)成了“秋霜”？

    （4）議：李白為什么到窗前去望明月呢？為什么望著明月就思念起故鄉(xiāng)來(lái)？

    （5）出示比較：

    ①舉頭望明月--抬頭看明月

    ②低頭思故鄉(xiāng)--低頭想故鄉(xiāng)

    比一比，哪句寫得好？為什么？（第①句：“舉”是舉重的舉，有“沉重”的意思；“望”，往遠(yuǎn)處看，“看”，瞅、瞧。第②句：“思”，思念，想念。）

    師：第三行寫目之所見，第四行述心中所想。所以“舉”“思”讀得要重些。

    三、吟誦古詩(shī)，音樂(lè)激情

    1.看著明月，李白孤身一人，客居他鄉(xiāng)，不由得思念故鄉(xiāng)。如果你是李白，會(huì)想起故鄉(xiāng)的什么？

    師：《靜夜思》這首古詩(shī)通過(guò)描寫詩(shī)人在一個(gè)深秋的月夜里所見所思，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情。

    2.深情吟誦古詩(shī)，把詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來(lái)。

    3.多好的詩(shī)呀！直到現(xiàn)在，每到月圓之時(shí)，遠(yuǎn)在 他鄉(xiāng)的人們都會(huì)含者眼淚吟誦它。人們還把這首詩(shī)譜了曲唱了出來(lái)。

    播放音樂(lè)《靜夜思》，一起唱。

    4.背誦。

    五、布置作業(yè)

    吟誦古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。