《春天來了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求：

1 .認(rèn)識本課 1 6個生字，正確、工整書寫 8 個字。掌握“艸 攵”等常

用的偏旁部首。

2 .通過看圖，知道春天有哪些景物，了解春天的特點，激發(fā)學(xué)生對春

天、對大自然產(chǎn)生喜愛之情。 積累本課的 6 個詞語和課后的 4 個詞語。

3 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

重點難點： 學(xué)習(xí)生字詞，知道春天有哪些景物，了解春天的特色。

課時劃分 ：2 課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1 .孩子們，新學(xué)期開始了， 春天也悄悄地來了， 春姑娘用自己的巧

手，打扮著迷人的春天，你們想看看嗎？最好是能夠看得仔細(xì)些，看

完后給大家介紹介紹。

2 .（出示教學(xué)掛圖）看圖（或欣賞）簡述，導(dǎo)入新課。

（春風(fēng)吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發(fā)芽，小朋友們

放起了風(fēng)箏。）

好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進春天吧！

二、借助拼音認(rèn)讀，加強合作交流

1 .學(xué)生一邊看圖，一邊借助拼音自讀生詞，用短橫線勾畫出生字，反

復(fù)拼讀。

2 .小組內(nèi)互讀生字詞，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。

3 .全班討論交流：

( 1 ) 展示文中 1 0個詞語，指名任意選擇生字讀，學(xué)生評一評，注意正

音。

( 2 ) 把自己認(rèn)為讀得最好的讀給大家聽聽， 你想提醒大家讀好哪個字？

如：“綠”（lǜ ）是邊音，韻母是“ǜ ”；“風(fēng)”（fē nɡ ）是后鼻韻；“吹”

（c h u ī ）、“箏”（z h ē nɡ ） 、“樹”（s h ù ）是翹舌音；“吹”（c h u ī ）、

“柳”（l i ǔ ）韻母“ u i ”、“i u ”的區(qū)別等。

( 3 ) 指名讀、齊讀生字詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

三、利用風(fēng)景圖片，理解課文

1 .依次出示課文相關(guān)圖片，讓學(xué)生說出詞語。

春天的景色真美�。∧隳芸磮D說詞語嗎？試一試。

2 .說春天。

（1）看圖說春天。教師出示課后第二題的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)孩子說

詞語。

（2）照樣子看圖說句子。如第一幅圖：春天來了，天氣暖和了，花兒

開了。

（3）請根據(jù)大家的回答，展開自己豐富的想象，再來美美地說說春天。

如，春姑娘來了，可愛的小燕子飛回來了，和煦的春風(fēng)輕輕地吹著，

吹得小河解凍，河水歡快地唱起了歌，小鴨子在水中嬉戲，魚兒自由

自在地游來游去；吹得桃花盛開，小草嫩綠，柳樹發(fā)芽，蝴蝶、蜜蜂

翩翩起舞，小伙伴們快活地放著風(fēng)箏，追趕著醉人的春光

3 .春天真美�。∶鑼懘禾斓脑~語也很美！再次出示 “春暖花開”、“桃

紅柳綠”、“山清水秀”的畫面，幫助理解詞義。說說自己課前收集的

描寫春天的美詞佳句。

4 .讀讀、記記本課的 1 0個詞語和課后 4 個描寫春天的詞語。

( 1 ) 請大家自由讀讀，看誰最能讀出自己對春天的喜愛之情？

( 2 ) 找自己最好的伙伴比賽有感情地讀詞語， 比一比，看誰最先記住這

些詞語。

( 3 ) 全班美讀詞語，讀出對春天、對大自然的喜愛之情。

四、指導(dǎo)書寫部分生字

1 .認(rèn)讀生字風(fēng)、發(fā)、冰、放，書空筆順，指導(dǎo)識記。

2 .指導(dǎo)書寫生字。注意提示學(xué)生：

“風(fēng)”的筆順：丿，“風(fēng)”字的第二筆是橫折彎鉤，不是橫折彎。

“冰、放”都是左右結(jié)構(gòu)的字，但“冰”字左右不等，要寫得左窄

右寬。

3 .學(xué)生練習(xí)書寫生字。評價。

五、拓展作業(yè)

春天來了，大自然換上了新衣。注意觀察樹木、花草、小動物的變化，

可以寫幾句話，也可以畫一幅畫，還可以唱一首春天的歌、跳一曲春

天的舞來表達(dá)自己對春天的喜愛。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1 .用卡片以小組為單位“開火車”認(rèn)讀生字。

2 .回憶一下，你記住了哪些描寫春天的詞語。（如是本課的詞語， 教師

相應(yīng)出示詞語卡片）

二、學(xué)習(xí)余下的生字

1 .認(rèn)讀生字花、草、春、雪，書空筆順，指導(dǎo)識記。

2 .指導(dǎo)書寫生字。注意提示學(xué)生：

“花”和“草”都帶有“艸”字頭，與植物有關(guān)，都可以用熟字加

偏旁的方法來記憶。

“花”和“草”是上下結(jié)構(gòu)，注意上窄小下寬大； “春”和“雪”

也是上下結(jié)構(gòu)，注意下窄上寬。

3 .學(xué)生練習(xí)書寫生字。評價。

三、給生字找朋友

四、處理作業(yè)

1 .展示評價上一節(jié)課布置的作業(yè)。

2 .處理練習(xí)冊上的部分作業(yè)。

3 .欣賞歌曲《春天在哪里》。

五、安全教育一分鐘

板書設(shè)計：

春天來了

春風(fēng)吹 桃花開 小草綠 放風(fēng)箏

陽光燦爛 冰雪融化 柳枝發(fā)芽 燕子歸來

蝴蝶飛舞 蜜蜂歡唱 

教學(xué)反思：

我的小天地