教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與能力：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

2.理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。

（二）過程與方法：

自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀 ：

使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點：理解面包店老板態(tài)度的變化

（二）教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

教學(xué)過程

一.激情導(dǎo)入，提示課題

1、在上課之前，播放《國旗國旗多美麗》。

同學(xué)們，國旗國旗多美麗，這鮮艷的五星紅旗就是我們中華人民共和國的國旗，有關(guān)五星紅旗你了解什么？

2、學(xué)生自由暢談

生：中華人民共和國國旗，旗面為紅色，象征革命。

生：國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表全國人民。

生：四顆小星各有一尖正對著大星的中心點，其間的位置關(guān)系象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

……

師：我會做一個有道德有愛心的人，為五星紅旗爭光，讓其他外國人認(rèn)為我們中國最棒的！

對，五星紅旗是我們祖國的象征。是神圣不可侵犯的，那么，在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課--《一面五星紅旗》。板題

請同學(xué)們齊讀課題。

2、回憶一下：這篇課文寫了一件什么事？

（課件出示）：一名留學(xué)生在----情況下，寧可----，也不----的感人故事。

二、．引導(dǎo)思考，感知課文

（一）、 品評比較，體會老板的國際友情

（過渡） 師：這個故事是怎么發(fā)生的？請同學(xué)們打開課本108頁，認(rèn)真傾聽，注意傾聽。

1、師配樂朗讀1、2、3段的前半部分

后來我又怎樣了呢？請同學(xué)們接著往下讀。

齊讀第三段后部分。

2、比較句子

課件出示：

（1）直到第三天中午，我才來到一個小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。

（2）直到第三天中午，我來到一個小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。

體會“我”來到小鎮(zhèn)的艱辛

（3）師小結(jié)：對呀，一個才字體會“我”來到小鎮(zhèn)是多么的艱辛不容易 啊！

課件出示：在漂流失事后，“我”的處境究竟怎樣？從課文的哪些地方可以看出來？

生匯報。相機(jī)指導(dǎo)

3、課件出示：

醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。

我迷路了，在無影無蹤的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

（1） 理解“無影無蹤、荒無人煙”

（2） 感受“我”當(dāng)時的處境。這究竟是怎樣的處境呢？聽音樂感受，生交流感受。

（3） 此情此景你腦海中出現(xiàn)哪些詞？引導(dǎo)品讀

三、精讀課文，體會我的愛國情懷。

1、在這樣的環(huán)境下，如果是你，你最急需什么？當(dāng)我來到面包店求助時，這一切將成為現(xiàn)實，可是我得到面包了嗎？老板是怎么對待我的？用橫線畫出來。

生匯報

老板拒絕了我，他講究（平等交易）

2、我打算用什么來交換？（大衣）

老板同意嗎？他最感興趣的是什么？（國旗）

3、他看見我的五星紅旗，他的態(tài)度是怎樣的？（驚奇、閃出亮光）

4、當(dāng)我聽到老板說后，我是怎么做的？

課件出示：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

師：這句話中有描寫青年神態(tài)和動作的詞？（猶豫  解下來、展開）

師：猶豫是什么意思？（拿不定主意、遲疑）為什么猶豫？

5、正當(dāng)我猶豫的時候，老板拍了拍我的肩膀，告訴可以用國旗換面包時，我有什么反應(yīng)？

課件出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中地五星紅旗。

“愣了一下”什么意思？（呆了一下）

解釋“凝視”

過渡：從“愣了一下”，然后“久久地凝視著手中地五星紅旗”，這時候后我在想什么？

6、老板又多加面包給我，我的想法改變了嗎？為了維護(hù)國旗，他拒絕了，結(jié)果我怎么樣呢？

課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。

1、 從這句話中，我們可以體會到，我是在什么情況下用國旗交換面包的？

2、 青年寧可餓死也不拿國旗交換面包，你想對他說點什么？

品讀：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。

3、 這是老板的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？課文是怎么說的？

4、 課件出示：他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一樣，費用由我來付�！饼R讀

5、 原來講究平等交易的老板，現(xiàn)在卻為我提供無償?shù)膸椭�，老板的態(tài)度為什么會有那么大的變化？

6、 是啊，正式這種民族氣節(jié)，正式這種民族精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，同時也贏得了外國朋友的尊重。（板書：畫一面國旗）

四、總結(jié)全文，升華主題。

1、觀看中國人為五星紅旗增光添彩。

2、你打算用怎樣的實際行動對國旗表達(dá)炙熱的愛呢？

生：作為小學(xué)生，我會把學(xué)習(xí)放在第一重任，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，做一個有知識的人

生：我會做一個有道德有愛心的人，為五星紅旗爭光，讓其他外國人認(rèn)為我們中國最棒的！

生：作為一個中國人，龍的傳人，繼承著龍的高貴氣質(zhì)，我時時刻刻都感到無比自豪、無比驕傲。每當(dāng)站在鮮艷的五星紅旗下，我就會暗自發(fā)誓我女里學(xué)習(xí)，要做一個驕傲的中國人……

3、總結(jié)

同學(xué)們，一面五星紅旗牽動著中國人的心，也將是結(jié)果過的友誼緊緊相連在一起！讓我們努力學(xué)習(xí)，長大后為五星紅旗爭光添彩。

4、齊唱《五星紅旗》