教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“園、為、陽、因、臉、光” 6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿，并能聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)字

教學(xué)的主要方法：朗讀、體會(huì)、感悟

課前準(zhǔn)備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復(fù)合圖

教學(xué)流程：

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“陽、園、因” 3個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

一、 歌曲引入，激發(fā)興趣

1．板書“太陽”，書寫指導(dǎo)“陽”。

“陽”：“左耳”高而小。

2．聽歌曲《種太陽》，邊聽邊想：歌曲里講了什么？

（抽幾位學(xué)生說一說，讓生初步感受到歌曲中的小朋友有一顆美美的心。）

3．揭題：四個(gè)太陽

是呀，歌曲中的小朋友，有一個(gè)美好的愿望，他想讓世界的每一個(gè)角落都充滿溫暖和陽光。我們課文中呀，也有一位小朋友，他想畫四個(gè)太陽，他又有什么愿望呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧！

二、 自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1．生自提讀文要求，根據(jù)所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。

2．出示生字詞，檢查讀音。

（1）指名教。

（2）自由讀。

（3）出示卡片，生齊讀，分組讀。

（4）掉拼音讀。

3．你記住了哪些字，怎么記的？

3．分段檢查讀文。

三、再讀課文，了解大意

1．我畫了四個(gè)什么樣的太陽，分別送給了誰？

師示范說：我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

生接下去說（要求用自己的話來表達(dá)，并根據(jù)回答貼相應(yīng)太陽的圖片。）

2．你喜歡哪個(gè)太陽就讀哪個(gè)自然段。

3．一起合作把課文連起來讀一讀。

四、指導(dǎo)書寫。

“園、因”都是全包圍的字，注意被包圍部分的大小要適中。先里頭再封口。

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“為、臉、光”3個(gè)字。

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2、有感情朗讀課文、背誦課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿，并能聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．多種形式讀卡片。

2．為什么要畫四個(gè)太陽呢/咱們一起到課文里去找答案吧！

二、讀感悟，理解課文

1．自由讀課文，在四個(gè)太陽中，你最喜歡哪個(gè)太陽呢？

2．為什么？把寫它的那一段話再讀一讀，讀出對(duì)太陽的喜愛。

3．你喜歡哪個(gè)太陽？說說你的理由。

（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答的順序進(jìn)行教學(xué)。）

（1）綠綠的太陽

A、 用自己的話說說喜歡的理由

B、 想象夏天炎熱的感覺，把感受說給大家聽一聽。

C、 過渡：可是只要有了這個(gè)綠綠的太陽，到處都會(huì)讓人感到清涼。（板書：清涼）老師也喜歡上了這個(gè)太陽，喜歡得都想去讀一讀了。

D、 師范讀該段，讀完后說一說：聽了老師的讀，你好象感覺到了什么？ E、 你們想把這清涼送給炎熱的夏天嗎？生齊讀課文。

（2） 金黃的太陽

A、 一生敘述理由，另外的學(xué)生可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

B、 想象：有那些果子成熟了？師示：蘋果、葡萄、梨子

并用（ ）的（ ）說一說。還有其他的水果嗎？板書：豐收

C、 表演“落葉邀請(qǐng)小伙伴品嘗水果”的情景。（邀請(qǐng)時(shí)該注意什么？抽生演，同桌互演。）

D、 抽生讀，另外的學(xué)生閉眼感受。（吃到水果了嗎？如沒吃到，再繼續(xù)讀） E、 生齊讀，讓師嘗嘗水果的香甜。

（3）紅紅的太陽

A、 想象在寒風(fēng)刺骨，漫天飛雪的冬天，你有什么感覺？

B、 板書：溫暖（學(xué)習(xí)“溫”，說說可以用什么辦法記住？）

C、 男女生分角色讀，把溫暖送給大家。

（4）綠綠的太陽

A、 如果你畫春天的太陽，你會(huì)畫什么顏色呢？

B、 用自己的語言描繪多彩的春天。

C、 師生合作讀。（師問生答或生問師答）

三、背誦自己喜歡的段落。

四、看板書總結(jié)

五、書寫“為、臉、光”

1．“為”的筆順是“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”。

2．“臉”的月字旁要瘦一點(diǎn)。

3．“光”注意筆順。

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固生字詞。

2．會(huì)背誦課文。