《語文百花園一》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

知識與技能：

1、指導(dǎo)學(xué)生正確識字、積累詞語。

2、引導(dǎo)學(xué)生背誦俗語、猜字謎。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主參與，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。

2、輔導(dǎo)學(xué)生進行說話、寫話訓(xùn)練。

教學(xué)重點： 鞏固識字,交流識字方法,提高識字能力.

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生完整、流利的說話,并把圖意流暢的寫下來.

課前預(yù)習： 收集名言警句

教法：講授法、練習法

學(xué)情分析：

1、引導(dǎo)體會時間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時間，認真學(xué)習。

2、引導(dǎo)體會植樹的意義，教育學(xué)生熱愛環(huán)境。

教具、學(xué)具：掛圖

教學(xué)時間：  2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入

今天又是我們?nèi)フZ文百花園玩的日子，這次語文百花園又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)�學(xué)習呢？咱們一起進去看看吧！

二、園中尋寶

（一）、我會寫

2、同桌之間互相認讀“木--林、人--從、又--雙”這三組字，再說說每組

字的異同。

3、指導(dǎo)書寫。

（二）、讀一讀，說一說

1、教師帶讀詞語。

2、請學(xué)生說一說，這些詞語有什么共同特點。

3、你能說出這樣的詞語嗎？

4、 把詞語寫下來。

（三）、看圖選字填空二、能說會道--“我的識字辦法多”

1、出示“他、她、它”齊讀，再說說這三個字在什么情況下使用。

2、學(xué)生獨立完成課本內(nèi)的填空。

3、教師檢查。

第二課時

一、猜一猜

1、出示題中第一則謎語

2、指名讀謎面，評議、正音。

3、全班齊讀謎面。

4、同桌互相猜謎語。

5、指名說謎底，并說說你是怎么猜出來的？

6、教師小結(jié)。

7、出示第二則謎語，學(xué)生猜。

8、學(xué)生相互出謎、猜謎。

二、能說會道--“我的識字辦法多”

1、導(dǎo)入話題

2、把你識字的辦法在小組；里和同學(xué)交流，推選代表在班上說一說。

3、小組代表談識字辦法，教師給予恰當評價。

小結(jié)：識字辦法很多很多，只要我們多觀察、多思考就能認識更多的漢字朋友。

教學(xué)反思：

主備人：賴向英

同級同科任教者簽名：

1、 山青青

教學(xué)目標：

知識與技能：

1、認識“鳴、聲”等六個生字，會寫“叫、苗”等六個字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：

1圖文結(jié)合，朗讀感悟。

2引導(dǎo)想象，練習表達。

情感態(tài)度與價值觀：

在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對春天的向往和熱愛。

教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

教學(xué)難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

課前預(yù)習： 觀察春天的景物,讀描寫春天的文章

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、設(shè)置情景，引入課題

1、笨賜妓禱啊

屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景�？戳诉@幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）

2、幣入課題。

這么美麗的景色是什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來學(xué)習第1課《山青青》。

3、齊讀課題�？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？

二、初讀課文，讀準字音

1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

2、同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。

3、指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。

4、痹俁量撾模注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。

5、四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。

6、指名讀全文；評讀。

1、朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。

2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來。

3、你覺得哪些景物最美？請你先挑選你喜歡的這一句話認真、反復(fù)地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。4、指名讀、評讀。

5、聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？

6、再聽錄音，播放課件。

7、把課文美美地讀給你的同桌聽。

8、配樂誦讀課文。

9、指導(dǎo)背誦課文。

10、你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1、讀了課文，你想說什么？現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……）

2、認真、有感情地朗讀課文，背誦課文。

第二課時

一、復(fù)習引入

1、上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？

2、再放課件，邊看邊感受春天的美麗�？吹竭@么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？

二、學(xué)習生字

1、屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀。

2、去掉拼音讀生字詞，開火車讀。

3、自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？

4、你能用哪個字來組詞或說一句話？

5、觀察這幾個要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

6、看老師在田字格中示范寫字， 邊聽 老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。

7、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學(xué)習，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點。

8、老師檢評。

三、課后作業(yè)

1、把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里。

2、回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

板書                        1山青青

山     水         鳥兒叫

樹     草         山花笑

苗     田         風雨綠

反思：