《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：正確識(shí)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

二、情境朗讀，理解課文

1．第二自然段。

(1)小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。

師述：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一個(gè)小小的洞眼。

小雞的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀!我們一起來(lái)讀一讀。

(2)小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢? 

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 

我們和小雞一起看到了這么美的景色。愿意讀這句話的小朋友喜歡怎么讀就怎么讀，但要想想你這樣讀的理由。］

誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)?說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀?

(3)師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來(lái)世界這么美麗呀!”這時(shí)小雞又會(huì)怎么想呢? 

2．第三自然段。

(1)小雞和大家想的一樣，急著要出來(lái)啦!它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來(lái)。

(2)現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友們一起演演看，是怎么鉆出殼的?

(3)過(guò)渡：鉆出了殼，小雞還會(huì)怎么想?（四處走走看看）

3.第四自然段。

師：看，小雞多快樂(lè)呀!它走呀，看呀，看見(jiàn)天空是--藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是--綠茵茵的，小河是--碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說(shuō)：

世界多美呀--藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。

三、小組合作，拓展說(shuō)話

1.小雞往前一看，田野里更美了! 

太陽(yáng)--油菜花--山坡--

2．小雞還想環(huán)游世界呢!它會(huì)到什么地方?看見(jiàn)些什么呢?小組討論一下。

3．小雞來(lái)不及看，我們來(lái)不及幫它說(shuō)呀!因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；(引說(shuō))紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說(shuō)--世界多美呀!

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

齊讀課文

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)美

1．過(guò)渡：課文讀美了，我們還要把字寫(xiě)美。

2．看筆順表，自學(xué)字的筆順。

3．電腦顯示筆順，再說(shuō)一說(shuō)。

4．小組學(xué)習(xí)交流、匯報(bào)。

5．按正確筆順在書(shū)上描紅。

6．在《寫(xiě)字本》上描紅、臨寫(xiě)。(播放輕柔的寫(xiě)字音樂(lè)提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì))

三、課外延伸，選擇練習(xí)

1．把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽(tīng)。

2．邀請(qǐng)自己的好朋友編一編、演一演課本劇。

3．寫(xiě)話：小雞來(lái)到__________，看見(jiàn)_________，_________。

小雞來(lái)到_________，看見(jiàn)_________，_________，_________。

小雞來(lái)到_________，看見(jiàn)_________，_________，_________。

嘰嘰，嘰嘰，小雞說(shuō)：世界多美呀!

四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：                

世界多美呀

天空    藍(lán)瑩瑩

樹(shù)木    綠茵茵

小河    碧澄澄