教學(xué)目標(biāo)  

正確、流利、有感情地誦讀《尋隱者不遇》，了解古詩的大概意思，體會詩人的感情變化，感受故事的意境。   

教學(xué)重點：能正確、流利、富有節(jié)奏地誦讀古詩，并能說出詩句意思。

教學(xué)難點：體會平白如話、寓問于答的寫法，感受古詩的深遠意境。  

教學(xué)過程  

一、導(dǎo)入新課  

二、讀。（讀通古詩）  

1．師：以往拿到一首古詩，你們會怎么去學(xué)習(xí)？  

（板書：讀）  

2．先自己讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀時別把題目丟了。  

3．同桌之間檢查讀詩。  

4、抽三個組同學(xué)用不同的方式讀詩。

5、學(xué)生評價朗讀情況。

6、 師點撥：如果詞與詞之間注意停頓，

讀出節(jié)奏就更好了，誰來讀。生讀。  

7、請“讀書明星”讀詩。 

三、理解古詩的大概意思

1、那請大家打開書，輕聲讀讀古詩，發(fā)現(xiàn)不理解的地方就用我們剛才說的方法去解決，解決不了的地方打問號。  

2大班交流。  

師：說說你的疑問或者已經(jīng)解決的問題。    

3 、同座位互相說說古詩的意思。    

4、引導(dǎo)將詩句變成對話。         

師：你們看，這首詩的意思一看就明白了，這就是老師喜歡的第一個原因：平白如話。（板書：解）

（板書：平白如話）  

四、悟。

1.教師引導(dǎo)：古詩會讀、理解了，是否就學(xué)完了呢？（

板書：悟）

其實，我們還要學(xué)會感悟詩歌背后做隱含的東西，這是最難的，也是最有意思的。  

2.

來，請學(xué)生閉眼，聽老師讀古詩，邊聽邊想象、邊感悟，你仿佛看到了什么？又仿佛聽到了什么？      

3.

老師課前也做了功課，將問答全呈現(xiàn)在詩中，自己放聲讀一讀，再與賈島的這首詩比較，你有何感覺。  

4.感悟詩人內(nèi)心的想法。

6.完成填空：   

指名交流，師隨機板書。（失望、一線希望、無可奈何）  

7、最后讓我們將這千古名詩一起背誦于心。

（板書：誦）也希望大家記住這學(xué)習(xí)古詩的四個步驟。（指板書）  

五、掌握方法，積累背誦。

1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀古詩，掌握韻律。

2.出示每部分相對應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，嘗試背誦。

六、練習(xí)鞏固，拓展延伸。

七、積累不同風(fēng)格的古詩。

1.學(xué)會翻譯古詩。

2.采用開火車、猜字謎等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固古詩。進行練習(xí)。

八、布置作業(yè)。  

1.將古詩的改寫成一個故事。  

2.搜集賈島的一兩首古詩讀一讀。