五年級下《生活生命與安全》教學(xué)設(shè)計

8.保護(hù)我們的聽力

四川省樂山市柏楊小學(xué)  張建容 趙娟

一、學(xué)情分析

聽力是人類相互交流與認(rèn)識世界的重要手段，聽覺讓我們感知世界，理解世界。

現(xiàn)實生活中，人們的一些生活習(xí)慣卻影響了耳的健康。近幾年，青少年聽力下降的現(xiàn)象日益突出。2006年，第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，在6--14歲學(xué)齡兒童中，聽力殘疾兒童已達(dá)11萬人，其中四川省有2.2萬。

普通小學(xué)生，普遍對愛護(hù)耳朵，保護(hù)聽力，沒有什么概念，更談不上重視，所以此課對填補(bǔ)這項知識空白很有用。

二．教材分析

本課旨在對導(dǎo)致聽力受損的常見原因和保護(hù)聽力的注意事項進(jìn)行介紹，增強(qiáng)學(xué)生重視保護(hù)聽力的意識，從而養(yǎng)成良好的護(hù)耳習(xí)慣。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、說出導(dǎo)致聽力受損的常見原因。

2、舉例說明日常生活中保護(hù)聽力應(yīng)注意的事項。

3、養(yǎng)成良好的保護(hù)聽力的習(xí)慣。

四．教學(xué)重、難點

知道日常生活中怎樣保護(hù)聽力，養(yǎng)成良好的保護(hù)聽力的習(xí)慣。

五、教學(xué)方法

采用談話法，事例呈現(xiàn)法，情景體驗，小組探究等方法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙等多種途徑，搜集一些耳朵結(jié)構(gòu)，保護(hù)聽力等方面的資料。

噪音、輕音樂準(zhǔn)備。

相關(guān)課件。

七．教學(xué)過程

（一）、健康小問號

1、播放動聽的音樂：你聽到了些什么？能聽到這樣美妙的音樂，正是有了耳朵的幫忙。

現(xiàn)在我們堵住自己的耳朵，再來聽一下，你有什么感覺？

你知道嗎？--我們國家聽力殘疾兒童有11萬，其中我們四川省就有2.2萬呢。

也許你會說，我們是正常小學(xué)生，耳朵是沒有問題的，那下面我們來聽個故事吧。

2、情景故事《我的耳朵怎么了》:明明很喜歡聽音樂，常常戴著耳機(jī)聽，一段時間后，明明發(fā)現(xiàn)自己聽不清老師、同學(xué)說話了，這可嚇壞了他和媽媽。媽媽趕快帶他去醫(yī)院，醫(yī)生會怎么跟他講呢？（故事大意）

（二）、健康小博士

1、了解耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

要說耳朵的問題，我們可得先來了解下耳朵的結(jié)構(gòu)。

出示耳朵結(jié)構(gòu)圖，講解：耳是重要的聽覺器官，耳的鼓膜、聽小骨、咽喉管、耳蝸等結(jié)構(gòu)與聽覺的形成密切相關(guān)，這些結(jié)構(gòu)一旦受到損傷，就會引起聽力下降或者損傷。

2、討論：聽覺對人類有什么重要作用？你熟悉的人中有聽力受損的嗎？你能說說他們聽力受損的原因嗎？

3、我們下面隨醫(yī)生來看看，導(dǎo)致聽力下降有哪些原因呢？醫(yī)生叔叔告訴你--

PPt出示：（1）長時間使用耳機(jī)，會損傷耳蝸。

(2)、咽部感染后，病菌容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。

（3）、某些抗生素，如鏈霉素等，可能導(dǎo)致耳聾。

(4)、尖銳器物、巨大聲響、化膿性中耳炎等可能導(dǎo)致鼓膜破損。

（教師隨每點的學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的見聞，和學(xué)生進(jìn)行討論，意在提示學(xué)生注意防范。）

4、拓展：生活中還有哪些行為可能影響耳的健康？

（三）、健康小貼士

1、談話：醫(yī)生給明明和媽媽講了導(dǎo)致聽力下降的原因，然后問明明：“你覺得你聽力下降可能是什么原因呢？”

明明不好意思地回答：“那應(yīng)該是過多地聽耳機(jī)造成的了？”

醫(yī)生又說：現(xiàn)在人們都非常關(guān)注自己的視力，也知道如何保護(hù)視力，但許多人常常忽視了對聽力的保護(hù)。如果聽力減退的話，同樣在生活中就會處處感到不便，增添不少困難和煩惱，特別是青少年，聽力減退會影響他們的學(xué)習(xí)成績。所以，保持良好的聽力極為重要。

怎樣保護(hù)聽力呢？

2、愛耳、護(hù)耳小指南：小博士支招

（1）PPt出示：不用尖銳的器物挖耳、掏耳屎，以免戳傷鼓膜。

討論：鼓膜為什么容易破裂？你生活中這樣做過嗎？你周圍有這樣的情況嗎？故事《掏耳朵掏出的大問題》：小王叔叔去理發(fā)店掏耳朵，結(jié)果掏破了鼓膜，造成左耳耳聾，還到法院打官司呢。

（2）PPt出示：每天使用耳機(jī)的時間不超過一小時，且音量不可過大，以免損傷耳蝸。耳機(jī)最好使用耳罩式，不采用耳塞式。

討論：你知道為什么建議不用耳塞式耳機(jī)，而要用耳罩式嗎？

使用耳機(jī)前一定要檢查音量，最好西安把音量開到較小，再根據(jù)需要調(diào)整，你知道這是為什么嗎？

（3）PPt出示：感冒要及時治療，以免病菌由咽鼓管進(jìn)入中耳，引起化膿性中耳炎。

討論：為什么感冒可能會引起中耳炎呢？（鼻咽部與耳部相通，感冒鼻咽部感染后，病菌進(jìn)入咽鼓管，引起中耳炎。）

健康小鏈接：中耳炎

4、聽完小博士支招，明明對怎樣愛耳、護(hù)耳可算了解得不少了�？墒轻t(yī)生叔叔還有話說呢，說什么呢？--

（1）、噪音以及巨大聲響對耳朵健康的影響

錄音出示一點點噪音，聽一聽：你有什么感覺？

生活中你對哪些噪音比較敏感？怎樣盡力避免？

健康小鏈接：噪聲性耳聾

生活中常常會突然而來一些巨大聲響，比如巨大的雷聲、鞭炮聲等，遇到這樣的突然襲擊，怎樣才能保護(hù)鼓膜不受到傷害？（背對聲音源，張大嘴巴，或做吞咽動作。）

（2）、游泳或者洗澡中，應(yīng)該保護(hù)好耳朵，避免耳朵進(jìn)水，要是不小心進(jìn)水了，那怎么辦呢？（故事《都是游泳惹的禍》：三年級學(xué)生小杰暑假游泳，不小心弄得耳朵進(jìn)水，又沒有及時、正確處理，結(jié)果導(dǎo)致中耳炎，開學(xué)時還到醫(yī)院手術(shù)……）

（常用的四種方法： 

頭偏向耳朵進(jìn)水一側(cè)，讓水慢慢自己出來； 

用棉花簽小心伸進(jìn)去吸； 

進(jìn)水一側(cè)單腳跳，把耳朵里的水跳出來； 

用手緊緊捂住進(jìn)水耳朵，使勁突然放開，反復(fù)多次把水控出來。）

（四）、健康小行動

1、討論：生活中哪些場合需要我們控制音量，盡量不制造噪音？

2、向親人和朋友講講有關(guān)愛耳護(hù)耳的知識。

（五）拓展： 

“世界愛耳日”簡介：每年的3月3日。

愛耳日的來歷 

1998年3月，在政協(xié)第九屆全國委員會第一次會議上，社會福利組15名委員針對我國耳聾發(fā)病率高、數(shù)量多、危害大，預(yù)防薄弱這一現(xiàn)實，提出了《關(guān)于建議確立愛耳日宣傳活動》的第2330號提案。這一提案引起了有關(guān)部門的高度重視，經(jīng)中國殘疾人聯(lián)合會、衛(wèi)生部等10個部門共同商定，確定每年3月3日為全國愛耳日。

讓我們愛護(hù)耳朵，讓每一天都成“愛耳日“吧。

板書：

保護(hù)我們的聽力

聽力下降有原因  了解原因好對癥

愛耳護(hù)耳有妙招  關(guān)注細(xì)節(jié)耳朵好