《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。

2. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。

3. 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)課時： 兩課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入

師：春天來了，春雨姐姐也來了。你們瞧，春雨沙沙地下著，樹木在雨中綠得

發(fā)亮，綠得可愛。小草醒了，偷偷地探出小腦袋，桃花開了，張著粉紅的笑臉，

油菜花黃了，在田野里點(diǎn)起了望不到頭的金燈。春雨滋潤了萬物，給大地帶來

了無限的生機(jī)。

1. 小朋友，把你剛才看到的、聽到的給大家說說吧！

2. 是啊，春雨姐姐給大地?fù)Q上了一件五顏六色的新衣裳，讓咱們?nèi)バ蕾p欣賞春

雨的色彩吧�。ㄕn題）

3. 讀題。

4. 相機(jī)指導(dǎo)寫“色”字。

二、初讀課文

1. 自由地讀讀課文，遇到不懂的字，畫出來，多拼幾次。

2. 同桌互相讀畫出的字詞，并互相糾正讀音。

3. 全班交流認(rèn)識了哪些生字朋友。

4. 認(rèn)讀所有的生詞。

5. 指名讀課文，糾正字音。

6. 再自由地讀讀課文，注意：讀的時候別添字，也別丟字。

7. 質(zhì)疑：讀了課文，你最想知道些什么？教師作歸納。

三、理解朗讀

1. 指導(dǎo)朗讀第 1 自然段。 2. 自由讀 2-5 自然段，找出小鳥們的對話。

3. 自由練習(xí)讀小鳥的對話。 4. 聽錄音。

5. 練習(xí)讀小鳥們的話。 6. 指導(dǎo)朗讀小鳥的對話。

7. 指導(dǎo)朗讀最后一自然段。

四、總結(jié)全文，深化拓展

1. 總結(jié)：小朋友，我們平時看到的春雨是沒有顏色的，但她讓小草變綠，讓桃

花變紅，讓油菜花變黃，小鳥們就說春雨是有顏色的。

2. 拓展：春雨在別的小動物眼中還會是什么顏色的？

3. 布置作業(yè)：春雨是沒有顏色的，但她卻帶給我們五彩繽紛的世界，課后，讓

我們用明亮的眼睛去觀察春天，把你最喜歡的景色畫下來吧！

板書設(shè)計(jì) 春雨的色彩

小燕子 草地 綠

小麻雀 桃花 紅

小黃鶯 油菜花 黃

教學(xué)后記：