北師大版《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))
發(fā)布時(shí)間:2017-7-20編輯:互聯(lián)網(wǎng)
《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色,時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3、全文共8句,前2句是全篇的總寫(xiě),中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”,運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞,表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試,活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力,詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
6、指導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容,用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌,鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
7、結(jié)合課文指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。
8、要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)字可重點(diǎn)指導(dǎo)“金,年”。
教學(xué)重難點(diǎn):花燈如何奇妙,充分展開(kāi)相象力
教具準(zhǔn)備:生字詞卡片
課時(shí)安排:3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話。
師:你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切?說(shuō)說(shuō)你最喜歡的等什么樣子。
。ü膭(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,并學(xué)習(xí)有條理地說(shuō)清自己的觀察所得。)
師:我們來(lái)看看別的小朋友看到了哪些花燈。
二、初讀課文,識(shí)字。
1 、出示課文,鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀下來(lái)的。(表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)得好的學(xué)生,倡導(dǎo)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。)
2 、小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法:把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),請(qǐng)教同學(xué);同學(xué)互相考一考。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認(rèn)字慢的同學(xué),共同進(jìn)步。
3 、教師檢查:快速?gòu)?qiáng)讀;開(kāi)火車輪讀;組成詞語(yǔ)認(rèn)讀。挑部分鼓勵(lì)學(xué)生組詞:燈、夜、街、金、奇、花。
4、 再讀兩遍課文,看看是不是更流利了,爭(zhēng)取不看拼音讀。
三、學(xué)習(xí)課文
1 、讀課文的時(shí)候,你好像看到了什么?(說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的整體印象)體會(huì)“人歡騰”的熱鬧場(chǎng)景。
2 、你最喜歡什么燈?(質(zhì)疑,討論不理解的地方。比如:“吐泡泡”“貓追鼠”等,盡量讓學(xué)生通過(guò)討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。)
3 、試補(bǔ)充句子( )真奇妙!
這個(gè)( )真好吃,我覺(jué)得( )。
這個(gè)( )( ),我覺(jué)得( )。
4 、比賽朗讀,讀出高興的語(yǔ)氣。
四、作業(yè):
這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫(xiě)得這么生動(dòng),還表達(dá)了自己的愿望。我們也看到了很多花燈,能不能敢不敢也編一首詩(shī),把你們看到的說(shuō)出來(lái)?(鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)元宵燈展上所見(jiàn)所聞)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí):
讀課文,試著背誦。
二、交流自己的詩(shī)歌。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
第三課時(shí)(作業(yè)設(shè)計(jì))
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mínɡ nián huā dēnɡ jīn yú ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
明 燈 魚(yú) 種 樣
二、給黑體字選擇正確的讀音,涂上自己喜歡的顏色。
三、照樣子,詞語(yǔ)開(kāi)花。