第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫。

教學(xué)準(zhǔn)備    課件、生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

1、板書課題：陳毅探母

2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語(yǔ)講“探母”的意思。

3、簡(jiǎn)介：陳毅是中華人民共和國(guó)十大元帥之一。新中國(guó)成立后，先后擔(dān)任上海市委書記兼市長(zhǎng)等職務(wù)。

4、過(guò)度：陳毅，是一位元帥，國(guó)內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢？

二、初讀課文

1、輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看書上的插圖，找一找課文中的哪些語(yǔ)句是圖上內(nèi)容的，把他們畫出來(lái)讀讀。

（1）寫第一幅圖的句子是：一進(jìn)家門，陳毅就來(lái)到母親的床前，拉著她的手，仔細(xì)地詢問(wèn)病情。

學(xué)生發(fā)言后，指名朗讀。

（2）寫第二幅圖的句子是：他打來(lái)一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。

指名朗讀。

2、再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。

（1）揭示生字詞。

母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問(wèn)一盆五十歲替

（2）指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字：元今盆陳探

后鼻音：鄉(xiāng)應(yīng)

（3）有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了？同做交流。

（4）默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

三、講讀課文

１、出示練習(xí)題，要求口頭填空。

（１）第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后，（    ）。

（２）第二自然段寫陳毅（   ）詢問(wèn)母親的病情，替母親（    ）。

（３）第三自然段寫陳毅說(shuō)，替母親洗衣服是（   ）的。

自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當(dāng)眾填空。

師生評(píng)議。

２、師：陳毅元帥是很孝順的，請(qǐng)畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么要畫他們。

指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

３、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。

陳毅元帥知道母親生病了，立即（     ）。一進(jìn)家門，就（     ），還替母（     ），他是一位（     ）。

（板書：孝順）

四、布置作業(yè)

正確、流利地朗讀課文。

五、板書設(shè)計(jì)              趕回

細(xì)心詢問(wèn)

１8、陳毅探母          孝順

洗衣

應(yīng)該

18《陳毅探母》   第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫。

教學(xué)準(zhǔn)備    課件、生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

１、聽寫生字詞：

故鄉(xiāng)  母親    多少   應(yīng)該    今天

２、小黑板揭示，口頭填空：

（１）（   ）進(jìn)家門，陳毅（   ）來(lái)到母親床前，拉著她的手，（    ）地（    ）。

（２）陳毅元帥（    ）多歲了，還替母親（    ）。

３、寫出意思相反的詞：多（   ）   �。�   ）

４、指名讀課文。

５、用“一邊、一邊”說(shuō)一句話。

二、寫字指導(dǎo)

１、記憶字形。

揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰(shuí)能夠想到好辦法，記住這些生字。

結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。

（１）猜字謎：少

（２）部件法：元  故   鄉(xiāng)   今

（３）換一換：該

（４）減一減：母

２、指導(dǎo)寫字。

（１）自主學(xué)習(xí)，看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么？

（２）學(xué)生發(fā)表意見后，提醒：

“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。

“應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。

３、學(xué)生描紅。

三、布置作業(yè)

１、寫出帶有下列偏旁的字。

單人旁（           ）

言字旁（           ）

人字頭（           ）

２、抄寫生字詞。

３、有感情朗讀課文。

四、板書：

趕回

細(xì)心詢問(wèn)

18、陳毅探母          孝順

洗衣

應(yīng)該

五、教后感