教學(xué)目標(biāo)： 

1.認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。 

2.認(rèn)識(shí)新筆畫，正確書寫“江，河”等5個(gè)生字。

3.朗讀課文，讀記帶有“水”的詞語。 

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。 

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，了解問句的用法。 

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。 

第一課時(shí) 

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字， 2.認(rèn)識(shí)新偏旁。 

3.認(rèn)識(shí)新筆畫，正確書寫“江，河”等5個(gè)生字。 

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。 

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新偏旁。 

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片。

教學(xué)過程： 

一，出示圖片，導(dǎo)入新課 

教師出示各種水流的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說看到了什么？教師歸納小結(jié)、板書“江河湖�！�。 

二，初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。 

1.老師提出學(xué)習(xí)要求：借助拼音讀兒歌，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。 

2.出示生字卡片，開火車讀一讀。 3.指名讀兒歌，集體正音。 

4.教師出示詞語相關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖畫，猜猜名稱，教師正音。 

5.同桌合作識(shí)字。 

三，指導(dǎo)寫字 

1.出示“江  和  水”3個(gè)生字，說筆順，學(xué)生跟著老師書空。 

2.觀察生字在田字格中的位置，老師邊范寫，邊講解。 3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四，課堂總結(jié)： 

通過今天的課你有什么收獲？ 談?wù)勈斋@。 

板書： 江河湖海 

第二課時(shí) 

教學(xué)目標(biāo)： 

1.認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字， 2.認(rèn)識(shí)新偏旁。 

3.認(rèn)識(shí)新筆畫，正確書寫“江，河”等5個(gè)生字。 

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。 

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新偏旁。 

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片。 

教學(xué)準(zhǔn)備： 

一.復(fù)習(xí)引入 

1.出示生字卡片，組織學(xué)生讀一讀。 江，河，水，要，進(jìn) 

2.指名讀一讀。 

二， 學(xué)習(xí)詞語 

1.教師出示詞語卡片 

江河，胡海，泉水，小溪，要，流進(jìn)  

2.組織學(xué)生在課文中找出這些詞語，并在下面畫一畫。 

3.學(xué)生自讀詞語。 4.在小組內(nèi)互相讀一讀。 5.指名學(xué)生讀一讀，老師正音。 6.老師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語并解釋詞意。 

7.組織學(xué)生讀一讀帶有這些詞語的句子，說一說什么意思。 8.讓學(xué)有感情的生大聲讀一讀課文。

三.學(xué)習(xí)新偏旁 

1.老師在黑板上出示5個(gè)新偏旁。 

師：同學(xué)們今天這節(jié)課我們又要認(rèn)識(shí)新的偏旁朋友，你們想學(xué)習(xí)嗎？ 2.老師教學(xué)生新偏旁。 

3.組織寫生找出帶有這些偏旁的詞語。 4.在練習(xí)本上寫寫偏旁。 

三， 課堂小結(jié) 

通過今天的課你有哪些收獲？  

第三課時(shí) 

教學(xué)目標(biāo)： 

1.朗讀課文，讀記帶有“水”的詞語。 2.學(xué)會(huì)有感情的讀課文。 3.理解課文，了解問句的用法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀記帶有“水”的詞語。 

3.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，了解問句的用法。

4. 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。 

教學(xué)過程： 

一， 復(fù)習(xí)引入 1.教師出示詞語卡片。 2.組織學(xué)生讀一讀詞語。 3.聽寫詞語。 

4.指名學(xué)生在黑板上聽寫詞語，全體訂正。

二，學(xué)習(xí)朗讀課文。 

1.組織學(xué)生先自己讀課文，老師強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。 2.兒歌簡(jiǎn)單易懂，注意讀好問句的語氣。 3.組織學(xué)生讀一讀問句，老師強(qiáng)調(diào)問句的語氣。

三，詞句的理解和運(yùn)用。 

1.老師出示圖片，結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解詞語的意思。 

2.結(jié)合課后練習(xí)“讀讀記記”聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說說自己所知道的帶有“水”的詞語，越多越好。 3.組織學(xué)生多練習(xí)幾遍。 4.讓學(xué)生分組在小組內(nèi)讀課文。 5.男生讀課文，女生評(píng)價(jià)。 6.女生讀課文男生評(píng)價(jià)。 7.老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的讀課文。8.組織學(xué)生說一說課文大概的意思。用自己的話去說一說。 

四，課堂小結(jié)： 

通過今天的課你有什么收獲？ 指名學(xué)生談?wù)勈斋@。

板書：     

江河湖海 

江水，湖水，海水，泉水

，溪水，生水，開水。