部編新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1《春夏秋冬》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷

1　春夏秋冬

名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段

◆精心指導(dǎo)，扎實(shí)寫(xiě)好每一筆　(教學(xué)重點(diǎn))

師：生字認(rèn)識(shí)了，下面咱們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、規(guī)范。第一步，“讀帖”。

(投影生字：春　冬　花　入　風(fēng)　雪　飛)

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察生字，然后書(shū)空，記住每一個(gè)字是怎么寫(xiě)的。然后，請(qǐng)大家在書(shū)上描一描“春、冬、花”這三個(gè)字，這就是“描紅”。再在書(shū)上的田字格中寫(xiě)一寫(xiě)，這就是“臨帖”。做到“一看二寫(xiě)三對(duì)照”。

(生認(rèn)真書(shū)寫(xiě))

師：寫(xiě)字，要認(rèn)真“讀帖、描紅、臨帖”。剛才我們已經(jīng)做好了，現(xiàn)在找三位小朋友來(lái)展示他們寫(xiě)的這三個(gè)字。(班長(zhǎng)推薦)

師：我們來(lái)看這三個(gè)字，大家先看字帖，再看看同學(xué)寫(xiě)的字，做做小老師，說(shuō)說(shuō)他們寫(xiě)得怎么樣。如果好，說(shuō)說(shuō)好在哪里；如果不好，說(shuō)說(shuō)該怎樣改正。

生1：這個(gè)“春”字寫(xiě)得很好，一撇一捺很舒展。整個(gè)字寫(xiě)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

生2：“冬”字寫(xiě)得不太好看，上面太大了，下面的兩點(diǎn)沒(méi)地方了。

生3：“花”這個(gè)字寫(xiě)得還可以，但是最后一筆豎彎鉤太長(zhǎng)了，可以縮短一些。

師：你們觀察得真仔細(xì)，的確，“春”字最容易把三個(gè)橫寫(xiě)得一樣長(zhǎng)，“日”寫(xiě)得小小的。我們要把第三橫寫(xiě)在橫中線上，撇捺舒展開(kāi)，“春”字這樣寫(xiě)就漂亮多了。我們要把每一個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)好，看好它在田字格中的位置。還要注意起筆、運(yùn)筆和收筆。看老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

(師范寫(xiě)生字，生再寫(xiě)，師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。)

師：記�。阂豢炊�寫(xiě)三對(duì)照，一個(gè)要比一個(gè)好。

賞析：識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。按照規(guī)范要求認(rèn)真寫(xiě)好漢字是教學(xué)的基本要求。在第一學(xué)段中教師更應(yīng)該使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。本案例中，教師的指導(dǎo)是扎實(shí)有效的。老師嚴(yán)格按照“讀、描、仿、臨”的規(guī)律去做，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字帖，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，再通過(guò)學(xué)生做小老師的方法，指出學(xué)生寫(xiě)字的優(yōu)缺點(diǎn)，教師點(diǎn)撥，指出學(xué)生最容易忽視的地方，讓學(xué)生“恍然大悟”。教師還非常注重示范的作用，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，為學(xué)生直觀呈現(xiàn)了整個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生有“法”可依。