閆村九年一貫制學(xué)校   皇甫芬

一、直接導(dǎo)入：

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“諾曼底”號(hào)遇難記》。

二、情感鋪墊：

當(dāng)災(zāi)難突然降臨，船上的秩序怎么樣？（亂得不可開交）。

這樣的場(chǎng)面往往會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)局？（船毀人亡）。

但是，結(jié)局不是這樣的，（師板書：井然有序）

誰起了關(guān)鍵性的作用？讓我們一起喊出他的名字。（PPT屏2，哈爾威船長(zhǎng)圖片，白板--屏幕工具--拉屏功能）

三、走進(jìn)畫面，深入感悟船長(zhǎng)品質(zhì)：

如果把遇難記化作一幅悲壯的長(zhǎng)卷，哪幾幅畫面給你留下深刻的印象？

（一）鎮(zhèn)定自若的畫面：

1、（屏3）師引讀：就在船上一片混亂的時(shí)候，傳來了船長(zhǎng)的一聲吼喝--

就在人們驚恐萬狀的時(shí)候，傳來了船長(zhǎng)的一聲吼喝--

就在情況萬分緊急的情況下，傳過來了船長(zhǎng)的一聲吼喝--

你從這段話中讀到了什么？（生：鎮(zhèn)定自若）。

2、你還從這段話中讀到了什么？（保護(hù)婦女的紳士風(fēng)度）

看來，同學(xué)們都走進(jìn)了課文里。

3、（投影：有數(shù)字的自然段，圈出數(shù)字，白板--屏幕工具--攝像頭）這個(gè)自然段在寫法上有什么特點(diǎn)？出現(xiàn)了好幾個(gè)什么？（生:數(shù)字）

作者為什么把這些數(shù)字呈現(xiàn)給我們，他想說什么？想告訴我們什么？

時(shí)刻牢記身邊的人，卻唯獨(dú)忘了自己。這是一種怎樣的品質(zhì)��？（生：舍己為人。）

師：讓我們一起讀出自己的感動(dòng)。（生齊讀，再齊讀。）

4、雨果要這樣評(píng)價(jià)哈爾威船長(zhǎng)，（屏4：在英倫海峽上，沒有一個(gè)任何一個(gè)船員能與他相提并論。）生齊讀。

追問：不能與船長(zhǎng)相提并論的是什么？

生：鎮(zhèn)定自若、紳士風(fēng)度、舍己為人

（二）：簡(jiǎn)潔有力的對(duì)話畫面

1、請(qǐng)注意，咱們現(xiàn)在是在徐徐下沉的諾曼底號(hào)上，請(qǐng)注意，此時(shí)，船上一片嘈雜。

這位男生一臉的嚴(yán)肅和威嚴(yán)，咱們可以合作嗎？

親愛的同學(xué)們，咱們一起來合作。

2、師：請(qǐng)問船長(zhǎng)，當(dāng)你得知還有二十分鐘的時(shí)候，當(dāng)你說“夠了”的時(shí)候，你指的是什么夠了？

什么時(shí)間夠了？

20分鐘救多少人的時(shí)間夠了？

 船長(zhǎng)，你心里最清楚，20分鐘救出60人，時(shí)間夠了，但是前提是，人們?cè)诔冯x的時(shí)候 ，必須--，不能--，不能--，不能--，不能像一窩蜂那樣

因此，你心里邊最清楚，因此，你下達(dá)了一道死命令，你下達(dá)了一條看似無情卻有情的死命令。一起讀--（屏5：“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他�！保�

師：這是一段簡(jiǎn)潔有力的對(duì)話。我們能從中體會(huì)到船長(zhǎng)的：

生：鎮(zhèn)定自若、紳士風(fēng)度、舍己為人

師：正因?yàn)檫@樣，所以，雨果要如此評(píng)價(jià)船長(zhǎng)，（屏6：在英倫海峽上，沒有一個(gè)任何一個(gè)船員能與他相提并論。）生齊讀。

不能與他相提并論的，是船長(zhǎng)的    、    和    。

（三）與船同沉的畫面

正是因?yàn)榇�長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若、紳士風(fēng)度、舍己為人，讓不可開交的場(chǎng)面變得井然有序，船員和乘客都順利脫險(xiǎn)了。此時(shí)，師讀（屏7）

這是悲壯的與船同沉，這是驚天地，泣鬼神的與船同沉。讓我們靜靜地凝望這幅畫面，讓每一個(gè)字深深地刻在我們的心中。有的同學(xué)眼眶濕潤(rùn)了，我們都被船長(zhǎng)深深地打動(dòng)了。

此時(shí)，相信同學(xué)們有許多問題要問船長(zhǎng)。

是呀，船長(zhǎng)，人為什么不走呢？你為什么選擇了與船同沉？

凝望著這樣一幅畫面，你有有什么問題要問問作者雨果呢？

是呀，雨果你為什么把船長(zhǎng)比作“黑色的雕像”？薄霧為什么那么陰慘慘的？

船長(zhǎng)他堅(jiān)守著這樣一句諾言：船在人在，船亡人亡。我相信同學(xué)們已經(jīng)感悟到他的另一品質(zhì)：

生：堅(jiān)守崗位。

師：正因?yàn)槿绱�，雨果這樣評(píng)價(jià)船長(zhǎng)，（屏8）生齊讀。

師：不能與船長(zhǎng)相提并論的是什么？

生：鎮(zhèn)定自若、紳士風(fēng)度、舍己為人、堅(jiān)守崗位。

四、拓展延伸：

1、這篇文章還有一個(gè)副標(biāo)題：真正的強(qiáng)者是有自制力的人。

 2、除了船長(zhǎng)，課文中還有哪些人是強(qiáng)者？

生：機(jī)械師

生：所有的乘客

生：“瑪麗號(hào)“上所有的人

文中有這樣一句話，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上抄寫。（投影：第37段，紅筆勾畫重點(diǎn)兔子，白板--屏幕工具--攝像頭--標(biāo)注）

3、（屏9：船長(zhǎng)像，白板--屏幕工具--拉屏功能或者聚光圈功能）讓我們?cè)俅斡糜旯�的話來評(píng)價(jià)船長(zhǎng)，生齊讀雨果評(píng)價(jià)。

師：這是一個(gè)與海同眠的船長(zhǎng)！

生：這是一個(gè)舍己為人，鎮(zhèn)定自若的船長(zhǎng)！

生：這是一個(gè)沒有任何人可以與他相提并論的船長(zhǎng)！