導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課《爬天都峰》要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，那么這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一群小朋友，去做什么呢？

這些小朋友是哪里的小朋友��？

槐鄉(xiāng)的孩子去干什么呢？ 1分鐘

過(guò)程

一．學(xué)習(xí)方法

二．字詞過(guò)關(guān)

三．課文感知

（1）主要內(nèi)容

（2）提問(wèn)題

（3）細(xì)讀課文

（4）感受

1.我們先把課題讀一遍。

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)12頁(yè)看看這個(gè)課文的題目名稱你發(fā)現(xiàn)什么？（帶星號(hào)）

這個(gè)星號(hào)表示這篇文章是什么課文呢？

這是一篇略讀課文，略讀課文的意思是什么？要不要老師教的很詳細(xì)��？

是要同學(xué)們用自己的能力，靠自己學(xué)過(guò)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。

2.略讀課文要怎么學(xué)習(xí)呢？要怎么去讀？

（有沒(méi)有看到課文前的黃色提示，我們來(lái)讀一好我們第一步就完成了，就是要閱讀閱讀提示看要干什么。那第二步是什么呢？課文的閱讀可能遇到一些攔路虎，那就是課文當(dāng)中一些讓你不理解的字和詞。那字詞就要通過(guò)什么方式來(lái)解決呢？掌握字詞的什么方法呀？還有什么方法？還有呢？

3.我們?cè)谶M(jìn)行第二步驟的時(shí)候，要把課文讀一讀，看看會(huì)碰到什么困難？等一下老師來(lái)考考你，看看你這些困難有沒(méi)有自己解決了。

（學(xué)生自由朗讀的時(shí)候，老師巡視，并糾正個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要專心。朗讀結(jié)束時(shí)適當(dāng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的朗讀情況）

4.把書先蓋起來(lái)，可以考考你們嗎？與沒(méi)有信心，因?yàn)檫@個(gè)有拼音是不是，請(qǐng)小老師。（ppt）

bāo   rǎn     dā     sāi

花苞    染料   耷拉   塞著

mì      lǚ             dǎng

覓食    縷縷炊煙      飄蕩

（請(qǐng)兩位小朋友全班帶讀，有一位同學(xué)不會(huì)讀縷，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)教他）

5. 這些詞語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，帶有拼音的比較簡(jiǎn)單。

還有一個(gè)詞，四個(gè)字的。（板書：滿載而歸）

我把它換成木字旁好不好？（載，裁，戴）

那如果是衣呢？

那我要問(wèn)問(wèn)什么是滿載而歸呢？

那縷縷炊煙呢？炊是指什么呢？縷縷又是什么樣的呢？

還有一個(gè)詞，就是一個(gè)動(dòng)作。我做這個(gè)動(dòng)作（老師表演）是什么呢？

覓食是什么呢？

我們把這個(gè)詞語(yǔ)在讀兩遍。

6. 那我們完成了第二項(xiàng)，下面我們進(jìn)行第三項(xiàng)，你們剛剛讀完閱讀提示了，提示我們了解一下這篇課文講什么？講什么內(nèi)容？（主要內(nèi)容你可以用一句話說(shuō)完，不要把文中的語(yǔ)句全部說(shuō)出來(lái)，用一句話可以嗎？誰(shuí)干什么？如果是寫人那就是誰(shuí)做什么）

請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。（適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確非常棒，給xx鼓掌）單獨(dú)叫學(xué)生回答過(guò)后，讓全班一起說(shuō)。

主要內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們自學(xué)能力很棒。

7. 接下來(lái)第四部我們要干嘛呢？把閱讀提示再讀一遍�；编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)？

好，請(qǐng)同學(xué)們讀一下第二自然段。你會(huì)不會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家？

（老師在這里鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，會(huì)思考的孩子是非常棒的，會(huì)提問(wèn)題，那你就和老師一樣了）

孩子：花苞多大？

是什么的花苞？

槐米是什么？ 

真的是米嗎……幾月開(kāi)花？

為什么槐鄉(xiāng)的孩子要削槐米？

槐米的用途？

其實(shí)用幾個(gè)問(wèn)題就可以把這一整段話概括起來(lái)，老師概括一下這些問(wèn)題的邏輯，請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。大家一起來(lái)回答

（槐花幾月開(kāi)？

槐花什么樣的？

槐花又稱什么？

有什么用處呢？

槐鄉(xiāng)的孩子為什么要削槐米？）

同學(xué)么通過(guò)這篇課文學(xué)會(huì)了要提問(wèn)題。

8. 研究完之后，我們要看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么快樂(lè)，快樂(lè)從哪里找？

哪幾段寫孩子們的快樂(lè)呢？

現(xiàn)在默讀一下，看看誰(shuí)找到了快樂(lè)？拿起筆，你從文中的什么地方感受到懷鄉(xiāng)孩子們的快樂(lè)呢？不要只找一處，不要放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)。（思考，默讀）

先把筆停下，找到的同學(xué)先說(shuō)。

（這個(gè)地方感受到孩子們的快樂(lè)，可是你有沒(méi)有朗讀出孩子們的快樂(lè)，有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)讀一讀。）糾正學(xué)生的朗讀。再請(qǐng)全班同學(xué)一起朗讀。（對(duì)孩子們的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)）可以感受到孩子們的快樂(lè)！

還有什么地方？

這里怎么感受到？

9.（從同學(xué)找的句子引入）同學(xué)們，八月是個(gè)什么樣的日子?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)形容一下？我們聯(lián)系生活來(lái)形容一下？書上也有。我們一起來(lái)找一找。把文中描述熱的句子畫出來(lái)。那在生活中？（開(kāi)放性問(wèn)題讓同學(xué)們來(lái)回答）

狗吐舌頭，你們知道它在干嗎？

到夏天，有的人會(huì)怎么做呢？

課文中描寫熱的句子寫的很好，我們可以模仿他寫。這句話寫的很好，都是描述天氣怎么樣的熱。我們一起來(lái)讀一讀。（注意重讀）

9. 那槐鄉(xiāng)的孩子在做什么呢？這么熱，槐鄉(xiāng)的孩子怕熱嗎？說(shuō)明他們做這些事是非常快樂(lè)的。那他們到底在做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，劃一劃他們做的動(dòng)詞，把動(dòng)詞劃三角號(hào)。找到動(dòng)詞，誰(shuí)的動(dòng)作。畫好了就舉手。越來(lái)越多同學(xué)都畫好了。（板書）

男孩             女孩

爬               撿

削               塞

男孩女孩這樣叫什么？用一個(gè)詞形容叫什么？還可以怎么說(shuō)？每個(gè)人做的不一樣？

你們讀一讀。

10. 槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，在這么熱的時(shí)候都去干活。那他們干活從時(shí)間上來(lái)說(shuō)？

時(shí)間是什么樣的？

說(shuō)明他們這一天都在干么？

課文中有一個(gè)詞來(lái)形容。他們這么辛苦，他們有沒(méi)有喊累？

而是怎么？非常快樂(lè)。

這就奇怪了，我們很累都是垂頭喪氣（老師表演）對(duì)不對(duì)，為什么這群孩子勞動(dòng)回來(lái)，連做夢(mèng)都是帶著微笑的？

他們把勞動(dòng)當(dāng)作一件？的事，不要以為勞動(dòng)就是累，看這群槐鄉(xiāng)的孩子，他們勞動(dòng)就是快樂(lè)     的？ 

這是為什么的呢？

勞動(dòng)換來(lái)了什么？

為什么懷想的孩子都要自己靠自己努力賺錢？這說(shuō)明他們很努力，充實(shí)……

11.我們從課文中找自己喜歡句子，來(lái)談?wù)勛约旱母惺��；编l(xiāng)的孩子通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)到了什么？

把喜歡的句子讀幾遍。有沒(méi)有描寫特別精彩的句子，把他畫起來(lái)。還有……

這里運(yùn)用了什么手法。

寫的很生動(dòng)，

你們認(rèn)為槐鄉(xiāng)的孩子明天會(huì)怎么樣呢？

感受到槐鄉(xiāng)的孩子在什么樣的感受中度過(guò)的？

積累的好詞好句要?jiǎng)澮粍潯?/p>

5分鐘

3分鐘

1分鐘

4分鐘

（解釋字詞）

28分鐘

總結(jié)