第一課時：

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。認識新偏旁“ ”。

2、 正確流利地朗讀課文。

3、 初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點：

認識12個生字會寫4個生字。

教學(xué)準備：

生字卡片

教學(xué)過程：

一、 揭示課題：

1、出示課題，讀題，你想知道什么？（如：誰讓誰自己去，自己去干什么？）

2、齊讀課文。

二、 初讀課文，掌握字詞。

1、請小朋友自己把課文讀一讀，要求讀準字音。

2、檢查。開火車讀生字，組詞并識記字形。

交流，指名說

字音：

自：聲母是平舌音

深：聲母是翹舌音

您、那：聲母都是鼻音

您、深：韻母是前鼻音

景：韻母是后鼻音

吧、嗎：都讀輕聲

字形：

吧、嗎、您、會、景、哪：可以用學(xué)過的熟字加上偏旁來記。

學(xué)：學(xué)習(xí)新偏旁“ ”

自與目字形相似，比較一下，有什么區(qū)別，千萬不要混淆。

3、男女同學(xué)分別朗讀課文，比一比。

三、 學(xué)習(xí)課文第一自然段：

1、指明朗讀第一自然段，評議。小鴨說話時的語氣應(yīng)該怎么樣？鴨媽媽說話時的語氣又是怎么樣的？（小鴨不自信，是膽小的，詢問的口氣；鴨媽媽應(yīng)該是鼓勵的語氣。強調(diào)“自己去”）

2、想一想，鴨媽媽愛小鴨嗎？--那她怎么放心讓小鴨自己去小溪？（她知道小溪的水不深，想讓小鴨學(xué)會獨立。）

小鴨剛下水時心里怎么想？開始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會游泳后心里怎樣高興，又是怎樣說的？

如果鴨媽媽帶小鴨去，那以后會怎么樣？

3朗讀這一段話。

四、 指導(dǎo)書寫。

1、抄寫生字。注意以下幾個字的寫法：

自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕�！澳俊币獙懙镁又�。

己：第二筆寫在橫中線上。第三筆不出頭。

東：第二筆注意。左右兩筆要對齊。