快樂語文學(xué)習(xí)體會
發(fā)布時間:2017-6-4編輯:互聯(lián)網(wǎng)
參加了青島市小學(xué)“快樂語文”教學(xué)現(xiàn)場會,我明白了:愉悅的心情是學(xué)習(xí)的最重要的保障,而快樂的生活卻是語文的最初源泉。 “語文課也可以這樣上!边@是參加培訓(xùn)的每一位老師最由衷學(xué)習(xí)感言。
然而,語文課如何上才能脫離那種“沒有一點(diǎn)兒激情而又枯燥的事情”的悲劇呢?我們是照貓畫虎,還是獨(dú)立創(chuàng)新?每一個人知道:學(xué)生是有思想的、有感情的、有個人取向的、有……我們作為老師的在教學(xué)中是否考慮到這一些了呢?這就成了教學(xué)成敗關(guān)鍵所在,F(xiàn)在,我們拋開語文課這單一的主題,來看看我們所有見過的語文教學(xué)示范課和優(yōu)質(zhì)課吧。我們不難發(fā)現(xiàn)所有成功的課(不管是示范課,還是優(yōu)質(zhì)課)都有一個共同的特點(diǎn),那就是:學(xué)生能夠積極地參與課堂教學(xué)。“課堂是孩子們的課堂!边@一觀點(diǎn)早已提出了很久,然而能夠真正做到的能有幾人呢?“我到教室里一站就沒有一個敢說話的!薄鞍颜n堂還給孩子?那還不反了。” …… 教師是有一種天生的威嚴(yán),可那不是用來嚇唬那些無知的小兒的。我們?nèi)绻麜r常到處走走,就會聽到一些類似這樣的話語:“你不聽話,我可跟你老師說。”更有甚者用“你老師來了!贝媪恕袄莵砹恕!崩蠋煴壤沁讓學(xué)生感到可怕,可憐我們的教育還老是提倡讓我們老師做學(xué)生的朋友呢。在電影中,每當(dāng)看到學(xué)生們在校外跑向老師的場面,心里滋味萬千…… 離題萬里了!爸挥欣蠋焸冏约合茸隽斯砟,學(xué)生們才會毫無忌憚的做鬼臉!鄙钊氲綄W(xué)生中去,萊西市水集中心小學(xué)的教師們做到了。我們呢?教育戰(zhàn)線最前沿的戰(zhàn)友們? 一切的錯誤從自身找原因是最容易得到解決的。 我認(rèn)為:上好“快樂語文”的課程就必須先成為孩子們的益友,然后才能成為孩子們的良師。了了數(shù)語,一是要敦促自己教學(xué)有所突破;二是要自己深入到學(xué)生中去,切實(shí)的做孩子們的益友良師;再就是希望在以后的語文(包括作文)教學(xué)中能夠找到適合自己和自己的學(xué)生的正確之路。