20 掃雪

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課九個生字和新詞，會用常用的詞語說、寫句子。

2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的聯(lián)系和順序。教育學(xué)生要關(guān)心集體，多為集體做好事。

3、會用“（誰和誰）一起（在什么地方）（做什么）”的句式說、寫句子。

4、能正確、流暢、有表情地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會生字和新詞。理解句子意思和課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

弄懂句子與句子之間的聯(lián)系。

教學(xué)時間：4課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

去年冬天下大雪的時候，高年級同學(xué)都在掃雪，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第二十課《掃雪》。再次感受一下掃雪的場面。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

2、學(xué)生自由讀課文，劃出生字詞。

3、師板書生字詞：

積雪 冒 寒冷 鏟雪 堆

樹底下 幾點(diǎn) 異常 接受

4、正音練習(xí)。

5、指導(dǎo)書寫：

重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”、“寒”、“異”幾個字的書寫。

6、結(jié)合課文理解詞語的意思：

“積”--積雪（結(jié)合圖）。

“寒”--冷的意思，寒風(fēng)是冷風(fēng)的意思，

“冒”著寒風(fēng)，用動作示意。

“鏟”“堆”，用動作示意。

“底”--樹底下，指圖。

“點(diǎn)”--八點(diǎn)鐘，指鐘理解。

“異”--異口同聲，用演示示意。

“受”--受到，放在句子中領(lǐng)會意思。

7、讀課文，進(jìn)一步理解詞義。

三、鞏固練習(xí)

讀、寫詞語。

四、作業(yè)

默寫詞語。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查。

組詞：

積（ ） 冒 （ ） 寒（ ） 鏟（ ） 堆（ ）

底（ ） 點(diǎn)（ ）異（ ）受（ ）

二、理解課文內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）指名讀第一自然段。

（2）說說第一自然段有幾句話。

（3）第一句話說了什么？

（4）第二句話說了什么？哪些地方白了？為什么會白了？

（5）總結(jié)段意。

2、學(xué)習(xí)第二自然段：

（1）讀課文第二自然段。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思。

（3）總結(jié)段意。

（4）讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)第三自然段：

（1）學(xué)生自由讀課文第三自然段，思考：第三自然段寫了什么？

（2）總結(jié)：第三自然段寫老師和同學(xué)稱贊六（1）班同學(xué)做了一件大好事。

（3）重點(diǎn)講解“異口同聲”的意思。

4、學(xué)習(xí)第四自然段：

讀第四自然段，總結(jié)段意。

5、通讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)

說說每個自然段的意思。

四、作業(yè)

熟讀課文。

第三課時

一、復(fù)習(xí)

指名學(xué)生說說每個自然段的意思。

二、指導(dǎo)朗讀

1、教師范讀。

2、學(xué)生齊讀。

3、指名學(xué)生讀，注意重點(diǎn)句的指導(dǎo)。

地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。

他們冒著寒冷的北風(fēng)打掃積雪，有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。

4、分組練習(xí)朗讀。

三、練習(xí)背誦

1、復(fù)述課文主要內(nèi)容。

2、根據(jù)每個自然段的主要意思，分別試背各個自然段。

3、指名學(xué)生背誦各個自然段。

4、試著背誦全文。

四、作業(yè)

背誦課文。

第四課時

一、填空，再讀一讀。

1、板書習(xí)題：

昨天下了一場（ ），同學(xué)們冒著（　　　�。�，打掃（　　

　　�。�。

　　老師和同學(xué)們（　　　　）地說：“六（１）班做了一件（　　�。��！�

2、讀句子，理解句意。

3、引導(dǎo)學(xué)生填空。

4、集體評議。

5、讀句子，進(jìn)一步理解句意。

二、把句子補(bǔ)充完整。

1、板書習(xí)題：

積起了厚厚的雪。

冒著寒冷的北風(fēng)。

堆到樹底下。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文，填寫句子。

3、集體評議。

4、讀句子，理解句意。

三、把下面的句子換一種寫法。

1、板書習(xí)題：

同學(xué)們有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。

2、復(fù)習(xí)第76頁第四題。

3、引導(dǎo)學(xué)生改寫句子。

4、集體評議。

5、比較兩個句子的異同點(diǎn)。

四、照樣子寫句子。

1、板書例句：

（同學(xué)們和老師）一起（在校門口）（打掃積雪）。

2、總結(jié)句式：

（誰和誰）一起（在什么地方）（做什么）

3、引導(dǎo)學(xué)生說句子。

4、讓學(xué)生寫句子，校對。

五、作業(yè)

完成第一題。

教學(xué)后記：

本課展現(xiàn)的內(nèi)容也是學(xué)生所熟知的，但是對課文內(nèi)容的理解還要建立在理解句子的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在理解句子意思的同時，通過專向訓(xùn)練，如“把句子換一種說法”等，讓學(xué)生感受語言組織的邏輯規(guī)律。