14 秀秀明白了

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)寫句子。

2、正確地觀察圖畫，理解句子意思和課文內(nèi)容。懂得句子和句子之間的聯(lián)系，理解秀秀明白的道理。

3、能正確朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，用常用詞語(yǔ)句子，理解句子的意思。

2、懂得句子之間的聯(lián)系，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn);

理解句子的意思，懂得句子之間的聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備：

大字課文、掛圖

教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們用熱水瓶時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，那就是在到完水后，那就是在倒完水后，把塞子塞上，有時(shí)會(huì)被頂出來(lái)，這是為什么呢？這篇課文會(huì)告訴大家。

二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

1、出示掛圖，讓學(xué)生看圖，初步理解圖意。

2、師指導(dǎo)學(xué)生看圖，第一幅圖畫的是秀秀倒了一杯水，把熱水瓶放回桌上，瓶塞從瓶口跳出來(lái)了。第二幅圖畫的是熱水瓶里的空氣對(duì)秀秀說(shuō)話。

3、出示放大課文，讓學(xué)生讀課文，劃出生字詞。

4、板書生字：

秀 突然 噗 瓶塞

鉆進(jìn) 遇到 脹 擠

（1）教學(xué)生字詞。

（2）教學(xué)讀音。

（3）分組讀詞語(yǔ)。

（4）講解詞語(yǔ)的意思。

（5）指導(dǎo)書寫。

（6）讀課文。

（7）集體讀課文。

三、鞏固練習(xí)

1、讀詞語(yǔ)。

2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

四、作業(yè)

抄寫詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、讀詞語(yǔ)。

2、默寫：

突然 瓶塞 噗 吃了一驚

鉆進(jìn) 遇到 脹大 擠

二、學(xué)習(xí)課文

1、出示放大課文，讓學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？

2、第一自然段：

（1）指名學(xué)生讀課文，看第一自然段有幾句話，每句話講什么？

（2）讓學(xué)生自由讀課文。

（3）指名回答。

（4）小結(jié)：第一自然段共有兩句話，第一句說(shuō)秀秀到完水，把熱水瓶放回桌上。第二句話寫瓶塞從瓶口跳出來(lái)。

（5）通讀第一自然段。

3、第二自然段：

（1）讀第二自然斷。

（2）聯(lián)系圖理解詞語(yǔ)：吃了一倞 輕輕地

（3）指導(dǎo)學(xué)生看圖理解瓶塞從瓶口跳出來(lái)時(shí)，秀秀吃了一倞的心情。

（4）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解秀秀看到后的思考：瓶塞怎么會(huì)從瓶口跳出來(lái)呢？

4、第三自然段：

（1）讀第三自然段。

（2）結(jié)合第二幅圖，觀察空說(shuō)話時(shí)的情景。

（3）理解空氣說(shuō)的話。

（4）思考：秀秀明白了什么？

（5）集體讀課文。

三、練習(xí)

1、讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)瓶塞為什么會(huì)從瓶口跳出來(lái)？

四、小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們學(xué)到了一個(gè)知識(shí)：空氣遇熱會(huì)脹大。所以同學(xué)們以后塞瓶塞時(shí)不要塞得太緊。

五、作業(yè)

背誦課文。

教學(xué)后記：

本課時(shí)主要指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，并和課文語(yǔ)句聯(lián)系起來(lái)，理解句子意思。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、默寫詞語(yǔ)：

突然 吃了一倞 遇到 鉆進(jìn)

2、指名學(xué)生試背課文。

二、指導(dǎo)背誦

1、集體朗讀課文。

2、師示范背誦課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生背誦。

（1）理解課文內(nèi)容。

（2）了解課文的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）分段背誦課文。

4、看圖背誦課文。

5、讓學(xué)生自由背誦。

6、指名學(xué)生背誦課文。

三、練習(xí)

1、拼音練習(xí)

（1）老師范讀。

（2）自由讀拼音。

（3）集體讀一讀。

2、讀下面的字，組詞、造句子。

（1）板書習(xí)題：

塞（ ）（ ）

擠（ ）（ ）

鉆（ ）（ ）

（2）老師講解題意。

（3）指名學(xué)生組詞說(shuō)句子。

（4）師生評(píng)議。

三、作業(yè)

1、默寫課文。

2、完成練習(xí)第二題。

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

組詞造句。

塞（ ）（ ）

擠（ ）（ ）

鉆（ ）（ ）

二、講解練習(xí)題

1、第三題：

（1）板書習(xí)題：填空，再讀一讀。

秀秀吃了（ ），嘴里（ ）說(shuō)：“是誰(shuí)把（

）推出來(lái)的？”

一個(gè)（ ）聲音在說(shuō)：“ 是我。我是（ ）�！�

（2）讓學(xué)生根據(jù)課文填空。

（3）師生評(píng)議。

（4）讓學(xué)生讀一讀。

2、第四題：

（1）出示習(xí)題：把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。

空氣把瓶塞

（ ）

空氣鉆進(jìn)了

（ ）

（2）先讓學(xué)生補(bǔ)充句子，加上標(biāo)點(diǎn)。

（3）老師總結(jié)。

（4）讀一讀句子，說(shuō)說(shuō)句子的意思。

3、第五題：

（1）板書習(xí)題：

讀課文，說(shuō)說(shuō)下面哪個(gè)意思正確。

瓶塞從瓶口跳出來(lái)，原來(lái)是水瓶里裝不下瓶塞，瓶塞只好望外擠出來(lái)。

瓶塞從瓶口跳出來(lái)，原來(lái)是鉆進(jìn)水瓶里的空氣遇到熱，脹大了，把瓶塞推出去了。

（2）讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)正確。

（3）老師總結(jié)。

三、作業(yè)

3、4題。

教學(xué)后記：

本課時(shí)注重教育學(xué)生做個(gè)有心人，多觀察，多思考，從觀察和思考中獲得知識(shí)。