第22課  美麗的興凱湖（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀文中的生字新詞

朗讀課文：1摘抄自己喜歡的詞句.

2理解課文內(nèi)容,了解興凱湖不同時(shí)候的多種姿態(tài),感受興凱湖的美麗迷人,激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。

3學(xué)習(xí)課文圍繞中心句寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解興凱湖不同時(shí)候的多種姿態(tài)，感受興凱湖的美麗迷人。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文圍繞中心句寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。

教具準(zhǔn)備：搜集興凱湖資料

一、導(dǎo)入

1、先出示“興凱湖”三個(gè)字，提醒注意凱的寫(xiě)法，齊讀，讀準(zhǔn)興的字音。

2、課件出示興凱湖地理位置，簡(jiǎn)單介紹興凱湖相關(guān)信息。讓學(xué)生用一個(gè)詞形容感受。（美麗）

3、你們想了解興凱湖的美麗嗎?

那我們就趕緊走進(jìn)課文,走進(jìn)祖國(guó)北疆的興凱湖，感受它的美麗。

二、教學(xué)過(guò)程

理解課文內(nèi)容

1,初讀課文,整體感知。

課前讀過(guò)課文嗎？讀過(guò)，那就檢查檢查吧！來(lái)幾個(gè)讀得特別好的來(lái)讀一讀。

師生合作讀課文

請(qǐng)那就是邊讀邊聽(tīng)邊想象文中描寫(xiě)的情景，想象比知識(shí)更重要。

理解文中相關(guān)詞語(yǔ)（素有：一直有，美譽(yù)：美好的名聲，磅礴：氣勢(shì)盛大，喧囂:喧鬧,旭日：剛剛升起的太陽(yáng)，澄澈：清澈明凈，翱翔：在天空回旋地飛，尋覓：尋找，互相依偎：親熱地緊挨在一起。）

透過(guò)你的想象看到興凱湖了嗎？文中從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)興凱湖的美麗？

  遼闊磅礴、溫柔平靜、清澈透明、鳥(niǎo)的天堂

2，我們一起來(lái)體會(huì)興凱湖的遼闊磅礴。

大家可要擦亮眼睛仔細(xì)看,看看視頻中播放的畫(huà)面是興凱湖的什么特點(diǎn).

（一）遼闊磅礴

看課件，用文中的句子描繪看到的情景。

A，它不是海，卻海一樣遼闊，海一樣磅礴。

B，從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前。

C，一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來(lái)，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來(lái)。

句子特點(diǎn)：排比、擬人，更加突出興凱湖的氣勢(shì)磅礴。

3，是呀，興凱湖雖不是海，卻有著海一樣遼闊的胸懷，海一樣磅礴的氣勢(shì)，讓親眼目睹它的人不由得驚嘆它的雄偉壯觀。如果你以為興凱湖只是單單遼闊磅礴而美，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,興凱湖的美可不止這一面，還有哪些？

那就請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文，用橫線劃出讓你體會(huì)較深的句子。

（二）溫柔寧?kù)o

A，平靜得沒(méi)有一絲波紋，一點(diǎn)浪花。

B，藍(lán)天上飄拂的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺(jué)得自己也變成一只鳥(niǎo)兒，正在云天翱翔。（正因?yàn)槠届o，才能倒映也周?chē)�景致�?/p>

體會(huì)與之前的遼闊磅礴形成鮮明的對(duì)比

看課件，試背課文

此時(shí)的興凱湖仿佛一位靦腆的姑娘是那樣的溫柔，那樣的寧?kù)o，讓人不忍心去打擾她。

（三）清澈透明

在興凱湖久了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是春天、夏天，還是秋天，起伏的浪花永遠(yuǎn)是潔白的。

湖水永遠(yuǎn)清澈透明，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)。

（三個(gè)比喻句，體會(huì)到興凱湖的詩(shī)情畫(huà)意）

（四）鳥(niǎo)的天堂

提到鳥(niǎo)的天堂，你覺(jué)得作者應(yīng)該寫(xiě)些什么？鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)在這兒生活得愜意自在。

鳥(niǎo)多：在湖邊一個(gè)月牙形的沙灘上，就棲息著成千上萬(wàn)只鷗鳥(niǎo)，像一片灰白色的云，又像一團(tuán)團(tuán)銀色的霧，罩住整個(gè)大沙灘，連一點(diǎn)空隙都沒(méi)有。

（連用兩個(gè)比喻句）

句式訓(xùn)練：像……又像……

生活自在：它們擁擠著，喧嚷著，騷動(dòng)著，仿佛在舉行盛大的集會(huì)，歡快熱烈。白天，它們飛到遼闊的湖面尋覓魚(yú)蝦，洗滌羽毛，盡情嬉戲；晚上，互相依偎，共同歇息在這安寧的王國(guó)。

（鳥(niǎo)兒們?cè)谶@無(wú)拘無(wú)束地生活，它們就是這兒的主人，興凱湖寧?kù)o和諧之美）

 

學(xué)習(xí)作者寫(xiě)法

這篇課文在介紹興凱湖時(shí)有哪些寫(xiě)作特點(diǎn)？

1，在描寫(xiě)景色時(shí)運(yùn)用了大量的比喻、擬人、排比等修辭手法，使句子更為形象具體生動(dòng)，更加吸引讀者。

2，2至5自然段運(yùn)用了圍繞中心寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法，構(gòu)段結(jié)構(gòu)為總-分,這樣寫(xiě)條理非常清楚。

湖泊是大地的眼睛。日夜不息的興凱湖波濤，就這樣毫不疲倦地奔瀉著，轟鳴著。極目所至，煙波浩淼，碧水流霞，水天相接，橫無(wú)際涯。興凱湖--祖國(guó)最北方的一灣湖水，碧波萬(wàn)頃，自由奔放，風(fēng)韻獨(dú)具，如詩(shī)如畫(huà)！