教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課生字詞，會(huì)認(rèn)“罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢”等7個(gè)生字詞，會(huì)寫“潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧”等13個(gè)生字詞。

　　2.能正確流利地朗讀課文。

　　3.感受錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)、潮過后不同的景觀，感受“奇觀”的奇特之處，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。

　　4.學(xué)習(xí)本文作者有順序、找特點(diǎn)的寫作手法，并加以應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過文章學(xué)習(xí)，了解錢塘江大潮潮來前、潮來時(shí)和潮來后的不同景觀，用心感受不同時(shí)刻的畫面帶給人們不同的感覺，并大致能說說“潮來時(shí)”的整個(gè)經(jīng)過。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者有順序、找特點(diǎn)的寫作手法，感受作者的寫作意圖。

　　一、 激趣導(dǎo)入，感知自然美(4分鐘)

　　同學(xué)們，平時(shí)大家都去過哪些地方玩呢?把你覺得最好玩的地方和我們同學(xué)介紹一些，并說說你為什么覺得這個(gè)地方好玩。

　　二、 初讀課文，構(gòu)建文體美(9分鐘)

1.檢查學(xué)生書寫生字情況

　　2.自由朗讀課文，疏通字詞障礙。

　　3.讀了這篇課文，說說你有什么收獲。

　　4.你可以用一句話來概括你讀本文后的感受嗎?

　�。�預(yù)設(shè)1：海寧市的鹽官鎮(zhèn)真是一個(gè)觀潮的好地方哪!預(yù)設(shè)2：錢塘江大潮潮來時(shí)的景象好壯觀啊!預(yù)設(shè)3：浪潮就像千萬匹白馬齊頭并進(jìn)，真是浩蕩啊!）

　　教師引導(dǎo)：你可以用書本上的一句話來說說嗎?

　　引出課文第一段：錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

4.天下奇觀的“觀”和文章的題目觀潮的“觀”一樣嗎?

1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀，“觀”是的意思是：（   ）。 

     ①、觀看；②、觀察；③、參觀；④、景象。 

    2.課文題目《觀潮》的“觀”的意思是（  ）

①、觀看；②、觀察；③、參觀；④、景象。

　　三、 研讀課文，賞析語句美(22分鐘)

　　1.快速默讀課文，找出錢塘江大潮“奇”的地方。

　　過渡句：錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀，那么，它“奇”在哪里呢?

　　預(yù)設(shè)1：潮來前。

(課件出示) ：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在去霧中若隱若現(xiàn)。

　�、僭谟旰蟮年柟庀�，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。在你的想象中，這是一幅怎樣的畫面，你在生活中看到過這樣的景象嗎?

　　②這句話中你看到了哪些美麗的景物。塔、亭、臺(tái)和山，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?該怎么讀這句話呢?指導(dǎo)朗讀。

　　預(yù)設(shè)2：潮來時(shí)。

(課件出示)

 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔過來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

　�、僬l能將這句話來讀一讀?

　�、谠谀愕南胂笾�，“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”是怎么樣的?你在電視的畫面中有看到過這樣的情景嗎?(重點(diǎn)指導(dǎo)“浩浩蕩蕩”“飛奔”“山崩地裂”“ 顫動(dòng)”等詞在這句話中的作用)

　�、塾^看課件實(shí)錄，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　�、軒е�這種氣勢(shì)兇猛的語氣，自由讀，全班齊讀。

　�、菔痉蹲x，讀出語氣。

　�、薏豢磿�本，你可以將潮來進(jìn)的壯觀景象說一說嗎?

　�、呦胍幌�，這句話用的是怎樣的描寫方法?(比喻、夸張)

　　⑧小練筆：你還仿佛看到了什么?感覺到了什么?(讓學(xué)生在對(duì)文本理解的基礎(chǔ)上進(jìn)而拓展，想象畫面，從而對(duì)潮來時(shí)的氣勢(shì)進(jìn)行深入的理解感悟)

　　預(yù)設(shè)3：潮過后�！　�

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好入，錢塘江才恢復(fù)了平靜�？纯吹滔拢�江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

　�、佟安拧弊郑�你發(fā)現(xiàn)了什么?

　�、凇皟烧蓙砀摺笔嵌嗌俑�?讓學(xué)生用手向上延伸，試著比畫。

　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　2.結(jié)合課文內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字詞。

　　過渡：文章講了“潮”，還講了什么?(人)人怎么樣?(多)

　　請(qǐng)你在文中出關(guān)與描寫“人多”的詞語，用“---”畫出來，用“……”畫出關(guān)于寫“潮”的詞語。(課件出示兩組詞語)

　　人山人海　　　　悶雷滾動(dòng)

　　人聲鼎沸　　　　　沸騰

　　昂首東望　　　　　橫貫江面

　　踮腳　　　　　　　白浪翻滾

　　山崩地裂

　　風(fēng)號(hào)浪吼

①你能讀嗎?同桌間相互讀一讀。 

　�、谶@些詞仿佛都有一幅畫面，有一陣聲音，你可以把它們讀出來嗎?教師指導(dǎo)朗讀。

　　3.學(xué)習(xí)了這篇課文，你還有什么疑問嗎?

　　如：①觀潮為什么要定在農(nóng)歷八月十八這一天呢?

　�、跒槭裁凑f海寧市的鹽官鎮(zhèn)是觀潮最好的好地方?結(jié)合地圖，給學(xué)生做簡(jiǎn)要分析，并培養(yǎng)其愛思考的好習(xí)慣。

　　四、 回顧感知，拓展延伸(5分鐘)

再次朗讀課文，整體回歸感知。并想想作者是按什么順序來描寫的。

1.課文按什么順序，寫了哪些內(nèi)容？ 

　　按事情的發(fā)展順序，寫了潮來前，江面＿＿＿＿＿；潮來時(shí)，江面＿＿＿＿＿＿；潮去后，江面＿＿＿＿＿＿＿＿的壯觀的大潮景象。 

　　2.找找相關(guān)資料，浙江還有哪些有名的“奇觀”，說說它“奇”在何處。（課后請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解一下好嗎）

　　五、板書設(shè)計(jì) 

        潮來前             籠罩白霧     風(fēng)平浪靜

                    遠(yuǎn)     聲如悶雷     遠(yuǎn)處白線

觀潮    潮來時(shí)                                            天下奇觀

                    近     白浪翻滾     山崩地裂

        潮過后             漫天卷地     風(fēng)號(hào)浪吼