一般來(lái)說(shuō)，紀(jì)律有三種基本涵義：１．紀(jì)律是指懲罰；２．紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目的的手段；３．紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀(jì)律的基本內(nèi)涵，同時(shí)也反映出良好紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程。

    作為一名小學(xué)一年級(jí)教師，最頭疼的就是班級(jí)紀(jì)律，由于學(xué)生年齡小，自我控制能力差，經(jīng)常會(huì)給教師帶來(lái)各種困擾。一年級(jí)的課堂，學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，大約20分鐘左右，如果沒(méi)有良好的課堂調(diào)控能力，很容易亂成一片。那么，作為一名一年級(jí)教師如何管理好一年級(jí)的課堂紀(jì)律呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、上課鈴聲響后，齊背紀(jì)律兒歌，直到老師進(jìn)班后停下。

     如：兒歌

上課鈴，叮叮響，我們快步進(jìn)課堂。

書(shū)本文具放整齊，靜等老師把課上。

用心聽(tīng)，仔細(xì)想，身子坐正向前方。

上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。

二、正式上課，孩子們起立后必須讓他們站端正而且非常安靜后才可以坐下。

三、課間休息，玩中學(xué)

      知識(shí)內(nèi)容要以有趣性為主，多以游戲的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，半節(jié)課的時(shí)候孩子累了，可以和他們做個(gè)拍手歌的游戲，或者“請(qǐng)你和我這樣做”的休息操。

四 、在課堂中創(chuàng)編課堂師生對(duì)接語(yǔ)。

如：

1、123，請(qǐng)安靜，321，坐端正；

2、小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說(shuō)話；

3、同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做？身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。

4、師雙手擊掌，有節(jié)奏的X X  X X X ；生跟著擊掌2次，第二次雙手放好，即節(jié)奏也是X X  X X X。老師可以經(jīng)常變換節(jié)奏，給學(xué)生新鮮的感覺(jué)，并使其更好地集中注意力。

五、表?yè)P(yáng)形式要多樣。

教師要給學(xué)生準(zhǔn)備多頂高帽子，隨時(shí)準(zhǔn)備送給他。

1、以組為單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)：在坐姿、速度、注意力、學(xué)習(xí)效果等方面注意多表?yè)P(yáng)。每次受表?yè)P(yáng)的先進(jìn)小組，在黑板上畫(huà)小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。小組比賽得小紅花的形式很吸引人。

2、以學(xué)生個(gè)人為單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體尋找多方面內(nèi)容表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，如你的回答太有創(chuàng)意了!你的回答可真完整呀!別人不知道的你都知道了，可真棒呀! 對(duì)于回答問(wèn)題特別出色的學(xué)生，全班同學(xué)一起表?yè)P(yáng)。如，“XXX，你真棒！”一節(jié)課齊說(shuō)兩三次，既表?yè)P(yáng)了別人，又提高了自己的注意力。你的作業(yè)這么整齊，大家都很崇拜你! 看，X X同學(xué)坐得多端正呀!表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)的同時(shí)，孩子們基本都端正了，收到的效果比較明顯。

六、制定規(guī)矩，殺一儆百。

1、利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生制定規(guī)矩。

【如：小學(xué)生課堂紀(jì)律要求  

 一、課前準(zhǔn)備 

1、要求學(xué)生在聽(tīng)到第一遍鈴聲后快速進(jìn)教室。

  2、進(jìn)教室后齊背紀(jì)律兒歌（臉統(tǒng)一朝著講臺(tái)前）。

 二、上課問(wèn)候方式

 教師先說(shuō)“上課”，然后班長(zhǎng)喊“起立”，待學(xué)生整齊站立后，教師先問(wèn)候?qū)W生“同學(xué)們好”，學(xué)生再問(wèn)“老師好”，最后班長(zhǎng)喊“坐下”。  

三、坐姿

 右手在上，左手在下，平放在胸前，頭正、身直、足安（雙腳平放于課桌下）。

 四、課堂紀(jì)律 

 上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學(xué)期間不能帶削鉛筆的小刀，只準(zhǔn)帶卷筆刀。  

五、回答問(wèn)題 

1、要求學(xué)生說(shuō)普通話，隨時(shí)訂正學(xué)生語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，特別注意學(xué)生說(shuō)話要完整、通順。 

 2、先舉手，被老師允許后才能回答。舉手時(shí)，要舉右手，而且胳臂肘不得離開(kāi)桌面，更不能站立舉手。 

 3、回答時(shí)需站立，呈立正姿勢(shì)。有必要端書(shū)時(shí)，要雙手端書(shū)讀書(shū)時(shí)，做到“心到、眼到、口到”。 

 4、特別注意要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷別人發(fā)言，安靜聽(tīng)課。 

六、握筆寫(xiě)字的姿勢(shì) 

 寫(xiě)字時(shí)做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”，一尺、一寸、一拳。握筆時(shí)特別注意大拇指不能壓在食指上，要呈“捏”的姿勢(shì)，其它三指要自然彎曲，不得平伸。

 七、下課常規(guī)  

1、下課鈴響后，由值日生統(tǒng)一發(fā)令師生道別。

2、臨下課前告訴學(xué)生下節(jié)課所上學(xué)科。

3、學(xué)生在下課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，練習(xí)本放置于課桌左上角，書(shū)本放置于課桌中間，文具盒放置于課桌右上角。 

4、離開(kāi)座位時(shí)將凳子推放進(jìn)課桌下。

 八、衛(wèi)生習(xí)慣  

在學(xué)校任何場(chǎng)所不得撕紙、隨地扔紙、扔垃圾、扔鉛筆屑，不得隨地吐痰，見(jiàn)到廢紙和垃圾要主動(dòng)撿起。

 九、文明用語(yǔ)  

1、老師在課室時(shí)，學(xué)生要喊“報(bào)告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。

 2、得到老師的表?yè)P(yáng)或其他獎(jiǎng)勵(lì)，要雙手接后說(shuō)“謝謝老師”。

 3、平時(shí)見(jiàn)到老師要行隊(duì)禮，并說(shuō)“老師好”�！�

 

2、殺一儆百 

定出規(guī)矩，讓學(xué)生知道這就是紀(jì)律，誰(shuí)違反了就照規(guī)矩執(zhí)行。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，嚴(yán)厲批評(píng)，其他同學(xué)自然會(huì)知道這樣做是不對(duì)的。如果這次批評(píng)了某個(gè)學(xué)生，下次一定找個(gè)理由再把他表?yè)P(yáng)一次，調(diào)動(dòng)起其學(xué)習(xí)的積極性。

七、教師的語(yǔ)言要風(fēng)趣、童真。

總之，我們要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，使用不同的方法。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園小朋友變成小學(xué)生會(huì)有許多不適應(yīng)的地方，還是要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生知道，老師之所以嚴(yán)格管教他們是因?yàn)閻?ài)他們。當(dāng)然，剛開(kāi)學(xué)，規(guī)矩一定要做好，一開(kāi)始做好規(guī)矩，以后上課就輕松多了。