導(dǎo)學(xué)案模板：

課題：6.懷念母親共2 課時(shí)第 1 課時(shí)

年級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)筆;李彥明

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能 :引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“崇高、真摯、愛(ài)慕、朦朧、凄涼、強(qiáng)烈、沮喪、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

一、課前預(yù)習(xí)

①自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

②畫(huà)出不理解的詞，并查字典結(jié)合上下文理解。

③讀一讀并記一記

真摯 奔喪 凄涼 沮喪 食不下咽 寢不安席

頻來(lái)入夢(mèng) 思潮起伏 心潮騰涌 悵望灰天

④修改下面句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

a、《 懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的。

b、懷念母親的情緒越來(lái)越激烈。

三、導(dǎo)學(xué)案

小組交流，感悟課文.

（1）a、我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（ ）一個(gè)是（ ）我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣（ ）和（ ）。

b、我痛哭了幾天，（ ），（ ）

說(shuō)說(shuō)這兩句話所含的思想感情。

2、自讀開(kāi)頭、結(jié)尾，作者對(duì)兩位母親有（ ）的深情作者在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？

3、從作者的日記中摘抄思念母親的語(yǔ)句,并熟讀成誦。

四、課堂檢測(cè)

1、聽(tīng)寫(xiě)生字

2、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)

（1）我痛哭了還幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（ ） （ ）

（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ ）

（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（ ）

五、作業(yè)布置

1、聽(tīng)寫(xiě)本課生字，生詞。

2、同步練習(xí)第一至三題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

開(kāi)篇點(diǎn)題

懷念母親 懷念母親

異國(guó)忍愁

結(jié)尾扣題

七、教學(xué)反思（學(xué)后記）

課題：6、懷念母親（第二課時(shí)）

年級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)筆：李彥明 課型：新課 審核：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情

2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作理解課文內(nèi)容。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值：朗讀課文體會(huì)作者的思母和思國(guó)之情。

4、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1、朗讀課文說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么？

三、導(dǎo)學(xué)案

小組合作交流

一、 朗讀課文回答問(wèn)題：

1、 聯(lián)系上下文，理解“我”為什么痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席？

2、“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。”“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思？你知道祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎？

3、結(jié)合課文內(nèi)容理解句子中的詞語(yǔ)

（1）“我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！”你能說(shuō)出都是怎樣的嗎?

（2）我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。“母親的面影“是怎樣的？

（3）我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出來(lái)的味道，濃濃的糊在我的心頭。

①“凄涼“指什么？

②“甜蜜“指什么？

四、課堂檢測(cè)

讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情

1、我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ ）上天空，（ ）上對(duì)面的屋頂一切都（ ）在朦朧的薄暗中。

*我體會(huì)到作者此時(shí)內(nèi)心的感受是：_______________________

2、我悵望在灰天，在雷廣利，（ ）出母親的面影。

*我體會(huì)到作者_(dá)__________的感情，此時(shí)，“母親的面影”是____________的。

3、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出來(lái)的味道，濃濃的（ ）在我的心頭。

*“這凄涼”是因?yàn)開(kāi)_____________“甜蜜”是因?yàn)開(kāi)__________________。

五、課后作業(yè)

1、三導(dǎo)

2、同步練習(xí)四、五題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

懷念親生母親（歉疚）

懷念母親

對(duì)祖國(guó)和母親的懷念（同樣的崇敬和愛(ài)慕）

七、教學(xué)反思（學(xué)后記）