科目 語文 課題 站起來 年級 四 編號

課型 授新 課時 二課時 教師 譚庚英 審核人

目

標(biāo)

導(dǎo)

航 目

  1、學(xué)會本課生字、新詞。

  2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　3、通過讀懂文中表示動作的詞語和重點詞句，進而讀懂課文。

　4、體會作者用詞的準確、生動，明白什么是真正的男子氣概。

重

點     有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解男孩找到男子漢氣概的過程。

難

點 理解文中的重點詞句，懂得什么是真正的男子氣概。

自

主

學(xué)

習(xí)      談話導(dǎo)入

    人的一生會遇到許多困難，也會摔許多跤，我們該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)課文《站起來》。板書課題。學(xué)生齊讀課題，師問：讀了課題，你認為課文會寫什么？

       我來學(xué)生字，我能注音并組詞。

惱（   ）（      ）   概（   ）（      ）    著（   ）（      )    

練（   ）（      ）   訓(xùn)（   ）（      )     賽（   ）（      ）    

懼（   ）（      ）   吼（   ）（      ）    繼（   ）（      ）    

羞（   ）（      ）   精（   ）（      ）    毅（   ）（      ）    

我的疑問：“練”的右邊是東嗎？“惱”字的第六筆是什么？             

學(xué)習(xí)方式方法

合

作

交

流

       我來學(xué)課文

（1）孩子在與巨人摔跤時是怎樣的表現(xiàn)？

（2）父親看到孩子的表現(xiàn)時，開始是怎樣想得？為什么會這樣認為？

　　

（3）父親后來是怎樣想得？為什么會發(fā)生這樣的變化？

學(xué)習(xí)方式方法

（4）指名讀“這時男孩奇跡般站起來、、、、、、來來回回一共16次”讀了這句話，你有什么感受？這16次有什么意義？

（一次又一次倒下去，一次又一次站起來，體會男孩的精神）　　

（5）這時他的父親又有什么表現(xiàn)？

（坐不住了）為什么？

（被孩子感動，心痛孩子，明白了真正的男子氣概……）

拓

展

延

伸      孩子的哪些舉動讓你感動？  你想對小男孩說些什么？

 

 討論“什么才是真正的男子氣概？”

（真正的男子氣概不在于他是否會被打倒，而在于他被打倒后能否重新站起來的那種精神。）

     收集關(guān)于勇氣和毅力的名言。

達

標(biāo)

檢

測   

     我會找反義詞。

著名--(      )      靈巧--（      ）   羞愧--（     ）     苦惱--（      ）

     我會找近義詞。

氣概--（     ） 著名--（      ） 靈巧--（      ）

羞愧--（      ）繼續(xù)--（      ）苦惱--（      ）