四年級上冊，我覺得在復(fù)習(xí)中，有這樣幾種類型的句子是可以去歸類復(fù)習(xí)的。

◇變換說法：

1、反問句改成陳述句。

如：見到同學(xué)有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

6、換種說法意思不變。（非……不可……的運用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

◇修辭手法類的：

1、比喻句。

如：《觀潮》：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來�！边@是很典型的比喻句，而且連用三個能表示比喻的詞語“猶如、好像、如同”。

2、擬人句。

如：《蟋蟀的住宅》：“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴�！�

◇問句類型：

1、疑問句。（有疑而問）  如：這支筆是你丟的嗎？

2、反問句。（答案在句中） 如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？

3、設(shè)問句。（自問自答）  如：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠得是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”

◇句子的變寫：

1、短句變長句。如：談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)鴿子或孔雀。

[談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。]

2、縮句。如：它們的體表長出美麗的羽毛。（體表長出羽毛。）

一、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

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2、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

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4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

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5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

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6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

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7、難道你要違背人類的真理嗎？

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8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？

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9、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢？

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10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人。

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二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

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2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。

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3、我們不能做損人利己的事。

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4、春風(fēng)吹綠了田野。

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三、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________

２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。__________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________

４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________

５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。___________________________________

６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。____________________________________

７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________

四、擴句。

1、風(fēng)吹小樹。

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2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）

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3、同學(xué)們玩游戲。

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4、葉子結(jié)成了賬篷。

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５、我給父親當(dāng)幫手。

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６、同學(xué)們玩游戲。

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五、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________

2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。___________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________

6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽下山了。________________________________________________

8、桃花開了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________ 

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________

２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________

２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________

３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________

２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________

３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號修改病句。

1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。 

2、姐姐最愛看電影和音樂。 

3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。 

5、中國是世界四大聞名古國。

6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。

7、我們班被評為“先進班集體”稱號。

8、我們班的語文成績是全校最好的班級。

十、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去�！�

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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家�！�

4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的�！�

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十一、選詞填空。

不是……就是……    要么……要么……    既然……就……

只有……才……      只要……就……      因為……所以……

1．（　　　 ）我們已經(jīng)學(xué)過了法律知識，（ 　　�。�應(yīng)該更自覺地遵守法律。

2．這件事（　　　 ）班長做的，（　　　 ）是學(xué)習(xí)委員干的。

3．（　　　 ）沒有親臨其境，（　　　 ）很難叫人相信這是真的。

4．（ 　　�。┠隳芸炭鄬W(xué)習(xí)，（　　　 ）能不斷提高學(xué)習(xí)成績。

十二、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。

（　　 ）清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。

（ 　�。┨炝亮�，敬愛的周總理走出人民大會堂。

（ 　�。┲芸偫韯傄�上車，望見一位清潔工人在清掃街道。

（　　 ）一陣秋風(fēng)吹過，從樹上落下幾片黃葉。

（　　 ）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！”

（ 　�。┥钋锏那宄渴呛�冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。

（　　 ）他為國家為人民又工作了一夜。