小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃(三年級(jí)上冊(cè))
發(fā)布時(shí)間：2017-4-24編輯：互聯(lián)網(wǎng)
情況分析：
本班共有學(xué)生 人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
教學(xué)措施：
1、重視對(duì)課文范文、寫(xiě)作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)。 m
2、利用好看圖寫(xiě)話(huà)，上好看圖寫(xiě)話(huà)課，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察和思維的好習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅(jiān)持寫(xiě)日記。
4、通過(guò)剪貼小報(bào)圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
5、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫(xiě)作水平。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
教學(xué)要求：
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話(huà)題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識(shí)。
1．能留心周?chē)氖挛铮^續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。
2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的表述清楚。新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)
3．能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
4．要重視“讀”與“寫(xiě)”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀(guān)察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。
訓(xùn)練安排：
習(xí)作1 看圖寫(xiě)話(huà)
1看圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文的寫(xiě)作方法。
2閱讀例文后的習(xí)作要點(diǎn)指導(dǎo)，初步懂得觀(guān)察多幅圖習(xí)作的方法。
3根據(jù)練習(xí)要求，采用學(xué)得的方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)多幅圖習(xí)作。
4樂(lè)于把自己的習(xí)作與他人交流。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)和詞句。
重點(diǎn)：怎樣把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。
難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)把事情寫(xiě)具體。
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習(xí)作2 我的同學(xué)
初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的圖畫(huà)。
習(xí)作3 我的發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)纳�，尋找新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)做生活中的有心人。
2、能把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，做到文通句順。
3、學(xué)著大聲朗讀、修改自己的習(xí)作，能發(fā)現(xiàn)有明顯錯(cuò)誤的語(yǔ)句。
4、鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。
重點(diǎn)：通過(guò)具體事例把人物寫(xiě)具體
難點(diǎn)：抓住典型事例，把人物寫(xiě)具體，從而打動(dòng)別人。
習(xí)作4 看圖寫(xiě)一段對(duì)話(huà) 新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)
1、讀懂例文，了解其主要內(nèi)容。弄懂“反哺”的本義及其引申義。
2、借鑒習(xí)作范例，在三幅圖中任選一幅，展開(kāi)想象，正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用對(duì)話(huà)的形式進(jìn)行仿寫(xiě)，記敘一個(gè)有意義或有趣味的故事。
習(xí)作5 板報(bào)稿 端午節(jié)的來(lái)歷（習(xí)俗）
1、通過(guò)閱讀資料，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的由來(lái)、流行地區(qū)和民間習(xí)俗。
2能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，并對(duì)材料進(jìn)行整理，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。
3能根據(jù)和組合有關(guān)材料，寫(xiě)成一篇語(yǔ)句通順、條理清楚的短文。
重點(diǎn)：如何合理地使用提示語(yǔ)和引號(hào)、冒號(hào)
難點(diǎn)：展開(kāi)想象寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)和提示語(yǔ)。
習(xí)作6 對(duì)某件事的看法 X|k | B| 1 . c|O |m
1、通過(guò)閱讀例文，初步感知作者是怎樣運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀(guān)點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來(lái)的。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)氖录l(fā)表個(gè)人的看法，提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)。
3、能根據(jù)需要，有目的地搜集和處理有關(guān)材料，寫(xiě)成一篇觀(guān)點(diǎn)清楚、說(shuō)服力強(qiáng)的短文。
習(xí)作7 日記一則
1、通過(guò)閱讀例文，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。
2、讀懂例文要求，了解日記的格式、內(nèi)容以及日記的好處。
3、根據(jù)自己一天的所見(jiàn)所聞、所想所做。仿照例文選擇一件最有意義的事寫(xiě)成日記，并逐步培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀(guān)察
1、觀(guān)察要細(xì)致，學(xué)會(huì)按一定順序?qū)懮钪械氖虑�，把自己看到的、�?tīng)到的、經(jīng)歷的內(nèi)容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，做到真實(shí)具體。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和情感。
3、繼續(xù)養(yǎng)成自我修改和與他人交換修改的習(xí)慣。
習(xí)作8 編童話(huà)故事，題目自定
1、通過(guò)學(xué)習(xí)例文，激發(fā)編寫(xiě)童話(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)編寫(xiě)童話(huà)的方法。
2、能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，選用合適的圖畫(huà)，編一個(gè)童話(huà)故事，要把事情的經(jīng)過(guò)及養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處敘述清楚。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。