播種習(xí)慣  收獲美好

                             --------我和57份美好的故事

山東省日照市文登路小學(xué)   厲雪梅

一  相遇，是最美好的開始。

記得第一次踏入三（4）班教室，滿屋的歡鬧一下子歸于安靜。57雙小眼睛定定地看著我。我把一把橫在講臺上的掃帚輕輕地放入垃圾筐，微笑著做了自我介紹。接著，我鄭重地感謝了同學(xué)們，謝謝他們在我進(jìn)來時(shí)候的安靜，謝謝他們能在我講話的時(shí)候安靜地看著我。然后，我笑著說：“孩子們，我們的相遇就是最美好的開始，從現(xiàn)在開始，我們就要一起開始我們的三年級之旅。誰來介紹一下自己呢？”教室里又熱鬧起來，大家七嘴八舌地說著話，有幾個(gè)同學(xué)站了起來跟別人說話。我拍了兩下手掌，大多數(shù)同學(xué)安靜了下來，我又連續(xù)拍了幾次手掌，教室里安靜了。我對學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們真棒，知道老師拍手就是讓你們安靜。那我們來個(gè)約定好不好，以后老師再拍手掌，大家就立刻安靜，并關(guān)注老師，好不好？”這也算是我的第一次常規(guī)管理。輪到同學(xué)們做自我介紹了，我一下子點(diǎn)到了丁晨軒。教室里又熱鬧了，這個(gè)說“老師，他就愛咬人。”，那個(gè)說“老師，他從不交作業(yè)”“老師他天天打架”。。。。我試著拍了兩下手掌，教室里又安靜了。我對著同學(xué)們豎起大拇指“你們這么快按約定做了，真好。這說明我們班的每一名同學(xué)都是好樣的。同學(xué)們，我們素不相識，現(xiàn)在我們認(rèn)識了，你們以前是什么樣子的我不知道，你們在我心里都是一樣的，我相信你們從現(xiàn)在開始，都會努力做個(gè)好孩子，對嗎？”我看到同學(xué)們坐得更端正了。其實(shí)每個(gè)孩子都有向上的心里，只是有時(shí)候孩子自制力差一點(diǎn)，只要多鼓勵(lì)孩子，多提醒孩子，讓孩子有信心，有方法去做好，這樣孩子的各方面表現(xiàn)都會有進(jìn)步。

尊重和欣賞是我送給孩子們的第一份禮物。尊重是教育的前提。人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。學(xué)生的自尊自愛很多時(shí)候是要教師去培養(yǎng)和維護(hù)的。后來我才知道，這個(gè)班一二年級時(shí)從未評上過優(yōu)秀班級，每次的班級評選都是最后，班主任換過6次。聽到這些信息，我慶幸我跟孩子們的第一次見面的尊重和欣賞。我相信，我們的相遇，是最美好的開始。

二  相處，是最美好的繼續(xù)

一周的時(shí)間，跟孩子們熟悉了。孩子們的問題漸漸凸顯。為了一句話的打架，在走廊上打鬧摔倒，碰倒桌椅，粉筆盒里的粉筆滿教室都有，下樓梯三步并作兩步地跳，跟鄰班同學(xué)鬧矛盾……一件件讓我每天像消防員一樣到處滅火。雖然每周的班會課總是將校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)說了又說，背了又背，并把班規(guī)定得嚴(yán)了又嚴(yán)、細(xì)了又細(xì)，雙眼睜得老大、雙耳伸得老長，絲毫不敢懈怠，可他們還是在那些我看不到，或暫且意識不到的“盲點(diǎn)死角”探出頭來，弄出了動(dòng)靜，闖出了亂子。

后來，有幸聆聽了魏書生關(guān)于班級管理的報(bào)告，豁然開朗：一個(gè)好的班主任應(yīng)該是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)班級管理中的空缺和漏洞，并能及時(shí)“派官”的人，一頂“官帽”就意味著一份責(zé)任、一份信任、一份從容。

學(xué)習(xí)回來后，我們班就多了許多的“某某長”。這個(gè)“長”是“長官”的意思。兩個(gè)喜歡在樓道內(nèi)打鬧的孩子成了“樓道長”。他們的職責(zé)就是監(jiān)督我們班的學(xué)生在樓道內(nèi)秩序。 曾經(jīng)弄翻粉筆盒的同學(xué)成了講桌長，專門負(fù)責(zé)講桌的整理。陸陸續(xù)續(xù)地班內(nèi)57名學(xué)生已經(jīng)封了38個(gè)“長”了。大到教室的紀(jì)律，小到教室的黑板，只要是關(guān)系到班級的，每一件事情都有一個(gè)專門負(fù)責(zé)的長官。隨著班級長官越來越多，我這個(gè)最高領(lǐng)導(dǎo)卻越來越閑。以往上課需要用多媒體的時(shí)候要提前準(zhǔn)備好，現(xiàn)在有了電腦長，每節(jié)課都會提前問替老師準(zhǔn)備好。我這個(gè)消防員也越來越閑，偶爾才出動(dòng)。因?yàn)橛辛苏{(diào)解長，出現(xiàn)問題，調(diào)解長會出面，解決不了我才出面。以往的打打鬧鬧基本不見，所有的孩子都有事情做，沒有時(shí)間違反紀(jì)律了。我們封官以前就有協(xié)議，要保證學(xué)習(xí)比現(xiàn)在有進(jìn)步才能當(dāng)這個(gè)官。所以孩子們當(dāng)了官，學(xué)習(xí)反而都進(jìn)步了。而其他老師每次上課回來都會開開心心地告訴我：這節(jié)課上得很順暢。我們班的學(xué)生也經(jīng)常在全校大會上得到表揚(yáng)。跟更讓孩子們激動(dòng)地是我們班第一次獲得優(yōu)秀班級的稱號了。當(dāng)學(xué)校廣播播報(bào)這一信息時(shí)，我們班沸騰了。我看到孩子們臉上的信息和榮耀。

我知道，提升一個(gè)人的內(nèi)涵，離不開美文的熏陶。乘著新教育的東風(fēng)，我們班的晨誦、午讀也是有聲有色。一篇篇的晨誦小詩，一本本的經(jīng)典書籍。以往鬧鬧騰騰的57個(gè)小孩子都成了小文人了。“你的裙子真漂亮！”“是啊，我的祖母是鳳凰！”當(dāng)一位老師向我講述我們班兩個(gè)女生的對話時(shí)，我們整個(gè)辦公室的人都笑了。原來這兩個(gè)小姑娘活學(xué)活用了晨誦詩《毛蟲與蛾子》的句子。

就這樣，我跟三（4）班的57個(gè)孩子走在通往美好的路上，我們都在努力讓那份美好延續(xù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，你給學(xué)生美好的一角，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！