每次小組長交來作業(yè)記錄，總看到一些錯別字，總為尋找貼近學(xué)生生活，切實可行的綜合實踐活動主題傷透了腦筋，和不以有趣的名字為題，展開活動呢？

第二天上課，我問你我們班共有多少同學(xué)？49個同學(xué)們異口同聲的回答你能叫出每個同學(xué)的名字嗎？能那聲音差點掀翻屋頂。你能準(zhǔn)確的寫出每個人的名字嗎當(dāng)然能。那好我們現(xiàn)在就舉行一次寫名字比賽看誰能奪冠。

我說老師現(xiàn)在讓你們寫15個同學(xué)的名字，我讀，你們寫。我選擇了平時小組長常出錯的同學(xué)的名字。寫完后，我把他們寫錯的名字一一公布在黑板上，每公布一次便引來一次哄堂大笑，有的同學(xué)眼淚都笑出來了。我說“我們朝夕相處了三年多了，可大家竟連自己同學(xué)的名字都寫不出來，課件我們對同學(xué)的關(guān)系太少了，同學(xué)們平時不注意觀察。希望季后大家注意觀察，對本班同學(xué)多一份關(guān)心。

為把活動深入開展下去，我們經(jīng)過討論又開展了以下活動：說名字的來歷。我要求學(xué)生回家后問問父母，為什么給自己起這個名字，把了解到的情況寫下來。交流會上，同學(xué)們異常激動和自豪。劉家豪說：我的爸爸媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，將來成為有用之才，成為家里的自豪。張夢恬說爸爸媽媽希望我做一個恬靜的女孩，像夢一般可愛的女孩張慶說我出生那天，正好是澳門回歸的日子，全國人民都在慶祝爸爸給我起名叫張慶。孩子們一個個興奮地介紹著自己的名字的來歷，相互交流中，同學(xué)們增進(jìn)了了解，明白自己名字的含義，珍愛自己的名字，牢記父母的希望。名字中包含著長輩的的希望和期盼有的雅致，有的深奧，有的很通俗

我們年級有兩個張藝，一個男孩，一個女孩，讓學(xué)生上網(wǎng)查查與自己同名同姓的人，嘟嘟他們的資料，我剛把這個想法說出來，孩子們就躍躍欲試，恨不得當(dāng)時就去搜索。

第二天一到班上，劉心怡就激動的告訴我，他找到189個劉心怡，徐昊激動，他手里養(yǎng)著下載的資料“和我同名同姓的有很多名人，你看。有唐代書法家，著名跳水運動員，人民大學(xué)教授   孩子們在搜素的過程中，最感興趣的是 那些卓有成效的人，他們引以為榮，好像自己就是其中的某個名人就是自己，這對孩子何嘗不是一種激勵呢

現(xiàn)在的孩子都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)名是孩子感興趣的話題，活動就叫我的網(wǎng)名  不過你的網(wǎng)名可要有一定的意義。孩子們沉思起來，在草稿紙上寫著，經(jīng)過一番思考，孩子們都起好自己的網(wǎng)名，衣服躊躇滿志的樣子我便組織學(xué)深交流起來;我的網(wǎng)名叫會飛的狼，因為狼不會飛，我想讓狼飛起來。我的網(wǎng)名叫快樂用隨，因為我想永遠(yuǎn)快樂還有小仙女、原始人、戰(zhàn)斗機

看到同學(xué)們這么有智慧，興趣昂讓德樣子，我想我們教師的工作就是想方設(shè)法去激活他們的思維讓他們不斷發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新。