周　次　　　　　 　　　   年　級(jí)　四年級(jí)　　　　　備課組　   語(yǔ)文組 　　

主備人　李XX   　　　   審核人　      　　　　　時(shí)　間2013年　 月　 日

                       12球王貝利

教案示例

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這篇課文講的是貝利從小非常喜歡踢足球，但因家境貧困，只能拾來(lái)塑料盒、汽水瓶、椰子殼，在空地上踢。一位足球教練見(jiàn)他球感很好，就送給他一個(gè)足球。

　　后來(lái)，他踢得越來(lái)越好了。圣誕節(jié)那天，貧窮的小貝利為教練挖了一個(gè)圣誕樹(shù)坑來(lái)報(bào)答教練。教練被他的真誠(chéng)感動(dòng)了，讓他到訓(xùn)練場(chǎng)參加訓(xùn)練。三年后，貝利就和隊(duì)友為巴西捧回了世界杯足球賽的金杯。后來(lái)，貝利被人們稱為“球王”。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　本課設(shè)計(jì)理念旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，合作探究，使學(xué)生自己會(huì)學(xué)；關(guān)注學(xué)生的情感，重視評(píng)價(jià)效應(yīng)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.默讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，并懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。

　　2.會(huì)認(rèn)“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”等生字。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才”的道理。

　　【教具準(zhǔn)備】　　多媒體課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

主　　備　　案 個(gè)性案

第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.啟發(fā)談話：同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？你們了解足壇名將嗎？知道世界上有“球王”之稱的足球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)嗎？

　　2.課件播放球王貝利的錄像片段。

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　2.找出文中的生字，先自己拼讀。

　　3.檢查自學(xué)生字情況。

　　4.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　貧民窟：指城市中貧苦人聚居的地方。

　　干涸：（河道、池塘等）沒(méi)有水了。

　　別墅：在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)的園林住宅。

　　譽(yù)為：稱為（含有稱贊的意思）。

　　真誠(chéng)：真實(shí)誠(chéng)懇；沒(méi)有一點(diǎn)兒虛假。

　　三、再讀課文，初步理解課文內(nèi)容

　　1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要意思。

　　2.快速閱讀課文，想想先寫什么，再寫什么，最后寫什么，理清課文的順序。

　　第一部分（第一至二自然段）：寫貝利從小喜歡踢足球，一位教練送給他一個(gè)足球。

　　第二部分（第三至六自然段）：寫教練被貝利的真誠(chéng)感動(dòng)，讓他到訓(xùn)練場(chǎng)參加訓(xùn)練。

　　第三部分（第七自然段）：寫三年后貝利與巴西隊(duì)球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，被人們稱為“一代球王”。

　　四、小結(jié)

　　五、課后作業(yè)

　　1.熟記生字新詞。

　　2.搜集有關(guān)“球王”的資料。

第二課時(shí)

　　一、檢查學(xué)生搜集資料情況

　　1.先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集的資料。

　　2.小組推薦一名學(xué)生發(fā)言。

　　3.貝利為什么能成為“一代球王”呢？下面就請(qǐng)同學(xué)再讀課文，看看貝利是如何成為“球王”的？

　　二、細(xì)讀課文，理解感悟

　　（一）學(xué)習(xí)第一部分（第一自然段）。

　　1.自由讀第一部分。

　　2.學(xué)生匯報(bào)讀第一自然段的收獲。以下是要點(diǎn)：

　�。�1）貝利家境貧困。

　�。�2）貝利喜歡踢球。

　　（3）貝利球感很好。

　�。�4）教練送給貝利一個(gè)足球。

　�。�5）貝利更加刻苦練習(xí)，進(jìn)步很快。

　　3.重點(diǎn)探究以下內(nèi)容：

　�。�1）教練為什么送給小貝利一個(gè)足球？

　�。�2）從這一段中，你感悟到什么？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二部分（第三至第六自然段）。

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　2.理解感悟以下內(nèi)容：

　　（1）小貝利在圣誕節(jié)送給教練什么禮物？

　�。�2）教練為什么讓貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)上來(lái)？

　�。ㄏ茸寣W(xué)生小組交流，再匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三部分（第七自然段）。

　　思考：你從這段話中，看出貝利取得了什么成就？

　　三、討論交流，深化理解

　　1.思考課后題，結(jié)合課文內(nèi)容，談自己的理解。

　　2.讀了貝利成為“球王”過(guò)程中的這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

探究活動(dòng)

　　課后自學(xué)實(shí)踐

　　了解一下成功人士的事跡，看看從中你得到哪些感悟，把你的成長(zhǎng)感言記錄下來(lái)：

　　如：要成功就要　

　　　　要得到別人的尊重就要　

　　要_____________________就要____________________　

要____________________就要　____________________　

課后反思：