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主備人　李XX   　　　   審核人　      　　　　　時(shí)　間2013年　 月　 日

23新型玻璃

教案示例

　　【內(nèi)容簡析】

　　本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　注意以多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)進(jìn)行積極的評價(jià)，使學(xué)生及時(shí)獲得成功的體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2.正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點(diǎn)以及它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　3.啟發(fā)學(xué)生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

主　　備　　案 個性案

第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.我們都認(rèn)識玻璃。誰能說說玻璃有什么特點(diǎn)？你理想中的玻璃是什么樣的？

　　2.讀了題目，你有什么感興趣的問題要提出來？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，借助工具書或向同學(xué)請教讀準(zhǔn)字音。

　　2.認(rèn)讀生字詞（同學(xué)互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。

　　3.指名分段讀課文，糾正字音。

　　4.自由讀課文，把句子讀通順。

　　5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標(biāo)出來。（檢查回答后，教師板書。）

　　三、分段閱讀，理解課文

　　1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點(diǎn)，用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

　　2.選擇你最感興趣的玻璃，認(rèn)真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，并想想你讀懂了什么。

　　3.與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節(jié)，從中知道了什么。

　　4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學(xué)，或再讀課文去理解。

　　5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。

　　四、總結(jié)課文

　　1.這節(jié)課你知道了什么？

　　2.還有什么不明白的地方？

第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點(diǎn)和用途？

　　二、再讀課文

　　1.自由讀課文，想一想：作者在介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途時(shí)，是怎樣介紹的？這五個自然段之間是什么關(guān)系？

　　2.讀了這篇課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。

　　三、識字寫字

　　1.認(rèn)讀生字。先說說你用什么方法識記生字，再組詞造句。

　　2.指導(dǎo)書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發(fā)現(xiàn)；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學(xué)生練習(xí)、檢查評價(jià)。

　　四、完成練習(xí)

　　1.完成課后練習(xí)3，先讀一讀句子，再練習(xí)用加點(diǎn)的詞說句子。

　　2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。

課后反思：