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廬山的云霧 教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-10編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  

執(zhí)教者    容萬軍

一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)第14課《廬山的云霧》第一課時(shí)

二、教學(xué)目的:

1.初步了解課文內(nèi)容,感受廬山云霧的奇幻美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

   2.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

   3.正確、流利地朗讀課文。

三、重點(diǎn)難點(diǎn):了解各自然段大意,正確書寫生字,理解課文中詞語。

四、課件、生字卡片

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  (1.欣賞廬山美景。揭題。(板書:廬山的云霧)

  (2.談話導(dǎo)入:廬山的云霧這一神奇的景象吸引了無數(shù)中外游客,令每一位到過那里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢,讓我們一起走進(jìn)課文 

2、學(xué)習(xí)新課

(1.提出自學(xué)要求:讀準(zhǔn)生字字音,將課文讀正確,讀流利。

     思考:課文有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫的是什么?

 。2.學(xué)生自讀課文,同座位互相討論第二個(gè)問題:每段寫了什么?

  (3.檢查學(xué)生自學(xué)情況:

     出示生字卡片,檢查字音是否讀準(zhǔn)。

     指名逐段朗讀課文,每讀完一段及時(shí)正音,并說說這段主要講了什么。

    (4.齊讀課文,說說課文描寫了廬山云霧的哪些特點(diǎn)

 。ㄟ@篇課文主要寫了廬山云霧的兩方面的特點(diǎn),一是千姿百態(tài),二是瞬息萬變)

 。ǎ担虒W(xué)生字詞

    突出下列字形的書寫指導(dǎo):

    幻、添、罩

    重點(diǎn)理解的詞語:

    秀麗、尤其、纏繞、彌漫、變幻、千姿百態(tài)、瞬息萬變

3、學(xué)習(xí)小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí),我們了解了廬山云霧的那些特點(diǎn)?(一是千姿百態(tài),二是瞬息萬變)學(xué)會(huì)了那些字詞?

4、知識(shí)拓展:你游覽過云霧彌漫的名山嗎?你觀看過云霧繚繞的圖片或電視片嗎?你仔細(xì)觀察過家鄉(xiāng)的云霧嗎?

5、課堂檢測

   (1.找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正過來。

       變幻無長(   )      騰云架霧(   )

       千資百態(tài)(   )      巨大天慕(   )

       一泄千里(   )      海上飄浮(   )

   (2.按要求寫詞語。

      (1)近義詞

  秀麗(      )     流連忘返(    )

      神秘(      )     瞬息萬變 (    )

     (2)反義詞

      增添(    )            清楚(    )      

五、作業(yè)布置

1.正確、流利地朗讀課文。  2.抄寫生字

     

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