導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 1、讓我們蕩起雙槳 授課教師

導(dǎo)學(xué)課時 3課時 備課時間 9.9 授課時間

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。

2.學(xué)會課文中的10個生字，理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

3.讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰"指什么。

重、難點 重    點 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

難    點 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

導(dǎo)學(xué)用具 學(xué)    具

導(dǎo)    路 學(xué)    路 設(shè)計意圖

第一課時

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1.今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，《讓我們蕩起雙槳》作者喬羽寫的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂情景。

2.介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護(hù)單位。

二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

1、指導(dǎo)看圖。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

2.出示句子。

"水面上………"  "小船………"

"四周…………"  "我們………"

3.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。

四、 學(xué)習(xí)課文第二段：

1、指名學(xué)生朗讀第二段。

① 提問 這一段又描寫哪些景物？ 

② 課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么？ 

③比較"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。講課文中"灑"的意義，這樣寫有什么好處？

④課文中三四兩句運用了什么手法⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

2、小結(jié)。

五、作業(yè)：

1、描紅：

2、熟讀課文第一小段和第二小段

完成以下問題：

①水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？西周有哪些美麗的景物？②范讀課文。 ③ 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容 ④ 學(xué)習(xí)課文的部分生字。

1、聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。 

2、想象、看圖、畫面有些什么？

從課文中找出：<小船、白塔、綠樹、紅墻> 

（陽光、小魚）

（少年兒童，少先隊員）

（擬人）

學(xué)生自己講 利用談話的導(dǎo)入手法，揭示本課課題，介紹北海激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的殿堂。

通過學(xué)生小姐，鞏固學(xué)習(xí)成果，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

導(dǎo)    路 學(xué)    路 設(shè)計意圖

第二課時

一、復(fù)習(xí)：

指名背誦第一、二段：

二、學(xué)習(xí)課文第三段

1.學(xué)習(xí)課文第三段

2.理解詞義"盡情"

3.小結(jié)這一段。

三、指名讀課文。

四、齊讀課文。

五、指導(dǎo)背誦.

   ①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書    第一小節(jié)："倒映 "、"環(huán)繞"（欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。

   ②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽 "用高興和自豪的語氣朗讀。

   ③第三小節(jié)"問、誰安排"用感激的語氣朗讀。

 ④同桌互背練習(xí)。

六：作業(yè)：

  1口頭擴(kuò)詞：

蕩（  ）（  ）（  ）推（  ）（  ）（  ）

課（  ）（  ）（  ）墻（  ）（  ）（  ）

2區(qū)別助詞：

誰（      ）狼（      ）

推（      ）浪（      ）

消（      ）悄（      ）

西（      ）灑（      ）

3添上合適的詞語：

美麗的（    ）愉快的（      ）

涼爽的（    ）盡情的（      ）

背誦第一、二段    默寫生字

集體朗讀

思考：

①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰"指什么？（讀中體會）從文中哪一句看出劃船時間？

②課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？

單獨讀課文

齊讀課文

欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》

播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。

溫過而知新

思考問題，理解寫作方法

板書設(shè)計 1.讓我們蕩起雙槳

      倒映     環(huán)繞        （欣賞）          自然

      迎、灑、望、聽       （歌唱）熱愛     黨

      問   誰安排          （感情）          祖國

教學(xué)反思 這是三年級的第一課，講完感覺筋疲力盡。因為一、二年級的知識是以生字為主。并且一、二年級的語文課也較多，所以每課只生字一項就要用掉兩個課時�？傻街心昙壘筒荒茉龠@樣講課，請教過的老師都說，一篇課文最多只能講三個課時�？晌乙粫r總不能轉(zhuǎn)過彎來，總為每一個生字都要面面俱到。所以這節(jié)課的感覺就是：嘴巴象機(jī)關(guān)槍一樣嗒嗒嗒打了一節(jié)課。就這樣，學(xué)生的掌握情況還是個未知數(shù)呢！