教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容，了解春天萬(wàn)物的變化，積累描繪春天的詞語(yǔ)，感受春天的美。

3.正確、流利、有感情分朗讀課文，背誦課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)生字、寫字。

2.學(xué)會(huì)觀察，了解春天的變化，知道春天的腳步聲。

課時(shí)劃分 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)用巧妙的辦法識(shí)記生字。

2.理解課文內(nèi)容，了解春天萬(wàn)物的變化，感受春天的美。

3.正確、流利分朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：    掛圖、生字卡片。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)觀察、了解春天的變化，知道春天的腳步。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激活氛圍

1．小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

2．對(duì)，春天來(lái)了。（板書課題）

3．讀課題，強(qiáng)調(diào)“春”是卷舌音。

4．春天來(lái)了，大地爺爺換了一件衣衫，你們看衣服都有什么呢？（出示課文掛圖）

二、指名反饋圖中的事物，教師相機(jī)出示圖片和含有拼音的生字。(15)

2．結(jié)合生字表，從上面的字找出生字。（教師用△標(biāo)出）

3．認(rèn)讀生字：桃、風(fēng)、冰、燕、柳。

(1)小組中自讀生字。

(2)指名讀，并說(shuō)說(shuō)怎樣記這些生字。

(3)開(kāi)火車賽讀。

(4)抽讀詞卡。

4．引導(dǎo)仔細(xì)觀察，找出變化。

(1)小組交流。

(2)反饋，教師在上圖中相機(jī)補(bǔ)字詞。

5．認(rèn)讀生字：綠、發(fā)、芽、融、化。

(1)聘請(qǐng)小老師教。

(2)組詞開(kāi)花。

(3)指名讀，互相評(píng)一評(píng)。

(4)齊讀。

三、初讀整體感知(10)

1．自讀，比較。問(wèn)：黑板上少了哪句話呀？

2．認(rèn)讀：風(fēng)、吹。

3．教師范讀全文。

4．學(xué)生自由、大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

5．個(gè)別朗讀，眾評(píng)議。

6．小組比賽。

7．拍節(jié)奏齊讀。

四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字的認(rèn)讀(5)

1．師導(dǎo)入：春天可美了，風(fēng)姑娘看到了這一切，可高興了，她飛呀飛，飛到一片野地，看到了五顏六色的野花，她說(shuō)要送花給咱班的小朋友呢！有誰(shuí)愿意幫她摘呢？

2．出示掛圖，（其中花可任意摘下）生摘花。

3．認(rèn)讀花籃中所含的字，誰(shuí)會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，花就送給哪位小朋友。

4．拿到花的小朋友，還要教會(huì)全班的小朋友認(rèn)讀花中所含的生字。

五、指導(dǎo)寫字(5)

1．出示本課要寫的字，認(rèn)讀并組詞。

2．引導(dǎo)觀察異同。

3．師范寫。

4．學(xué)生書寫練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

六、布置作業(yè)(5)

說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化。

板書設(shè)計(jì)：

春風(fēng)吹→放風(fēng)箏

桃花開(kāi)

小草綠

春天不了  冰雪融化    萬(wàn)物復(fù)蘇

燕子歸來(lái)

柳樹(shù)發(fā)芽

蜜蜂飛舞

教 后 感

 

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．鞏固生字，會(huì)寫飛、風(fēng)、天、發(fā)、冰、桃、雪。

2．拓展延伸，積累詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：  學(xué)會(huì)本課生字、詞。

教具準(zhǔn)備：   生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、鞏固生字，熟讀成誦(10)

1．生字卡片出示，指名認(rèn)讀并組詞。

2．全班齊讀，教師強(qiáng)調(diào)部分讀音。

3．全班齊讀，教師輔導(dǎo)。

4．借用板畫用的圖片，指導(dǎo)背誦。

二、拓展延伸(20)

1．積累詞語(yǔ)。

(1)風(fēng)姑娘上節(jié)課為我們送來(lái)了野花，這節(jié)課為我們送來(lái)了一幅美麗的圖畫。（出示課后“讀讀記記”中的圖片）

(2)指導(dǎo)看圖，生反饋后教師板書詞語(yǔ)。

春暖花開(kāi)桃紅柳綠山清水秀春光明媚春色滿園鳥(niǎo)語(yǔ)花香

(3)認(rèn)讀。

(1)自由讀。

(2)同桌讀。

(3)反饋，齊讀。

(4)結(jié)合圖指導(dǎo)識(shí)記。

2．練習(xí)說(shuō)話。

(1)出示課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的句式。

(2)學(xué)生自由說(shuō)，然后反饋。

(3)欣賞歌曲《春天在哪里》。

三、指導(dǎo)寫字(10)

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“芽”。

2．出示本課要寫的字，生再認(rèn)讀。

3．引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置及書寫要點(diǎn)。

4．教師范寫，強(qiáng)調(diào)“發(fā)”的點(diǎn)別掉。

5．學(xué)生描紅、臨寫。

6．教師巡視，糾正雙姿。

7．展示作業(yè)，師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)練字。

六、布置作業(yè)(5)

抄寫本課生字。