課　時(shí)　備　課

【本學(xué)期總第　　　課時(shí)】

【本單 元 第　　　課時(shí)】

【課 題】：25珍珠鳥

【課 型】：閱讀課

【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：

1．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人與動(dòng)物和睦相處的美好意境。

2、知識(shí)與技能目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。

3、過程與方法目標(biāo)：珍珠鳥在我的照料下發(fā)生的變化。

【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：

抓住課文的主要內(nèi)容，理解“信賴往往創(chuàng)造出更美好的境界”這句話。

【教 具 準(zhǔn) 備 】：珍珠鳥的掛圖

【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：

一、 激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡養(yǎng)鳥嗎？有養(yǎng)過的嗎？

今天，我就給同學(xué)們介紹一位新朋友。

（出示教學(xué)掛圖，板書課題：25珍珠鳥，師生齊讀課題）

二、 教師引導(dǎo)學(xué)生，借助掛圖和插圖，發(fā)揮想像，用自己的話描述這幅人鳥親密相依的美好境界。

三、 交流自學(xué)心得

1、學(xué)生快速閱讀課文

2、談?wù)勀阕x了這篇課文后知道了些什么？

3、把你最感興趣的句段劃出來(lái)

4、學(xué)生劃出語(yǔ)句后，讓學(xué)生把描述“珍珠鳥變化”的語(yǔ)句按順序快速的瀏覽一下，邊瀏覽邊思考：珍珠鳥的動(dòng)作、神態(tài)機(jī)活動(dòng)范圍發(fā)生了那些變化？

四、 小組合作，解決重點(diǎn)

1、想一想，通過閱讀你對(duì)“信賴，往往產(chǎn)生美好的境界”這句話是怎樣理解的？

2、小組討論交流“我”是怎樣照料呵護(hù)珍珠鳥的？

3、在班級(jí)內(nèi)交流。（注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文談?wù)勛约旱捏w會(huì)）

五、 找出自己喜歡的段落，有感情的朗讀（鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書，形成自己對(duì)課文的語(yǔ)感和情感）

板書設(shè)計(jì)：

25 珍珠鳥

人與動(dòng)物--相處

信 賴--創(chuàng)造美好境界

【教 學(xué) 反 思 】：