學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫“晶瑩、資源、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。

2、正確流利朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程

第一學(xué)時(shí)

一、初讀課文,整體感知

1、 自學(xué)課文：

第一步: 

① 段的序號(hào)；

② 標(biāo)記過渡句、中心句

② ；③找生字、多音字，用○標(biāo)記，讀準(zhǔn)并組詞。

第二步: 聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，寫在本課適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

第三步: 檢查自學(xué)情況：

（1）我會(huì)讀，并能給加點(diǎn)字注音

恩賜　   慷慨　   濫用　  目睹   資源

（2）我會(huì)寫，我要把我喜歡的詞語寫2遍

                                                                               

（3）我知道課文的主要內(nèi)容，我能用自己的話概括出來                              

                                                                               

三、再讀課文：

1、畫出文中宇航員的感嘆

2、課文從哪幾方面介紹了地球的概況？

                                                                               

                                                                               

                                                                               

3、這是一篇說明性質(zhì)的文章，請你在文中找一找，作者運(yùn)用了哪些說明方法（打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別、下定義），找擠個(gè)例子，在文中劃出來，小組有感情地朗讀，并說說這樣寫的好處吧！

A說明方法：                                                                  

B例句：                                                                      

                                                                              

                                                                              

C 好處：                                                                      

4、分角色朗讀。

第二學(xué)時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查：

（1）課文從哪幾方面介紹了地球的概況？

（2）檢查生字新詞掌握情況--聽寫

二、精讀課文：

1、哪些段落可以看出地球的可愛，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？

A、宇航員感嘆地球太可愛了，表現(xiàn)在：

①                                                                            

②                                                                            

B、宇航員感嘆地球太容易破碎了，表現(xiàn)在：

①                                                                            

②                                                                            

2、只有一個(gè)地球！我們該怎么辦？

      ①只有一個(gè)地球，我想                                                    

      ②只有一個(gè)地球，我的實(shí)際行動(dòng)                                            

3、“只有一個(gè)地球”人類如果不精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)不境，會(huì)帶來什么后果呢？請?jiān)谧詈笠欢卫镉谩?nbsp;     ”劃出相關(guān)語句。

4、找出一句作者贊美地球的句子，用“       ”劃記。

5、 “在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話中“一葉扁舟”的意思是           

把            比作“一葉扁舟”你能仿照這個(gè)句子寫一個(gè)類似的句子嗎？

                                                                               

6、 我們把所擁有的自然資源分成二類，它們是          資源和            資源。

7、“如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭”的原因是：              

                                                                               

8、“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的�！边@個(gè)句子中的“本來”的意思是             ，你對這個(gè)句子的理解是：                                                                           

                                                                               

9、宇航員在感嘆地球太可愛，又太容易破碎，又強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”。我們認(rèn)為強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”就是強(qiáng)調(diào)地球的            性：它既有           的一面，又有              的一面，提醒人們，如果           資源，可愛的地球就可能走向                。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)                    的重要性。

三、檢測：

1填空

（          ）的球體       （          ）的宇宙      （            ）的威脅

（          ）的事情       （          ）的地球      （            ）的范圍                                                           

2宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？

                                                                              

                                                                              

                                                                              

3、你還能就現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)例，舉出一件事說明人類因?yàn)殡S意破壞水資源，造成了嚴(yán)重的后果嗎？

鏈接：一場由太湖藍(lán)藻暴發(fā)造成的供水危機(jī)讓無錫市人民受到了大自然的報(bào)復(fù)！居民家中的自來水發(fā)臭，無法飲用，只能使用純凈水、礦泉水。而藍(lán)藻暴發(fā)的最根本原因就是排入太湖的污染物大大超過了太湖的環(huán)境容量。這是大自然對人類過度破壞水資源的必然報(bào)復(fù)。而太湖已成為我國水環(huán)境污染的一個(gè)縮影。

4、你能在學(xué)校的水龍頭處寫一句關(guān)于環(huán)保的告示語嗎？

                                                                              

5、學(xué)習(xí)課文后，我打算：