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《桃花心木》 學(xué)案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-23編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)                          

1、知識(shí):學(xué)習(xí)本課生字、新詞;有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。

2、能力:理解含義深刻的句子;閱讀要有自己獨(dú)特的見解。

3、情感價(jià)值觀:感悟到作者接種樹喻育人,懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn),學(xué)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,不能養(yǎng)成依賴的心理。

學(xué)法引導(dǎo):自主閱讀、自主感悟、自主探究,合作交流,主動(dòng)發(fā)展。

重點(diǎn)、難點(diǎn):理解含義深刻的句子,悟出課文是借樹喻育人,體會(huì)其中所含的深刻道理。

學(xué)習(xí)流程                       

一、 初步理解課文:

1.走進(jìn)課文了解桃花心木是怎樣的一種樹?

                                                                               

2.我們從桃花心木身上得到什么啟示?                                                                       

                                                                               

                                                                               

三、自由讀文,讀準(zhǔn)讀通的基礎(chǔ)上初步理解課文。

1、你知道課文的主要講                                                          

                                                                               

2、你讀了課文有什么疑問?                                                      

3、文中這些桃花心木還是小樹苗的時(shí)候,這位種樹人是怎樣培育它們的呢?

                                                                               

                                                                               

                                                                               

5、讀文章,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?這個(gè)種樹人種桃花心木和我們通常種花有什么不一樣?

A澆水時(shí)間                         B澆水的量                     

6、看到他這樣種樹我的內(nèi)心先是                     后來是                  再后來是                      。

7、如果這個(gè)種樹人在你身邊,你發(fā)現(xiàn)他是這樣種樹的,你對(duì)他的表現(xiàn)會(huì)有什么看法或疑問?

                                                                               

                                                                               

四、讀中深究,交流感悟

(一)讀中充分感知文字內(nèi)容。

1、當(dāng)我向種樹人提出疑問時(shí),種樹人是怎么回答的?把他的話找出來畫上“--”。

2、你讀了種樹人的話后,你的看法是                                              

                                                                       

(二)抓住要點(diǎn),細(xì)細(xì)品味。

1、請(qǐng)用一句話給我們介紹一下,這樣種樹的原因究竟是什么呢?(提示從種樹人的話找)

                                                                               

                                                                                                                           2、讀句子①在不確定中找到水源,拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。②種樹是百年的基業(yè),樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。③我模仿老天下雨是為了桃花心木苗不養(yǎng)成依賴之心。

我明白了                                                                   

我也像種樹人說的一樣                                                           

3、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際想一想:種樹人的這些話有道理嗎?

                                                                               

                                                                               

(三)引領(lǐng)思維,提升認(rèn)識(shí)! 

1、學(xué)到這兒,你們還覺得種樹人這樣種樹是不是不懂關(guān)愛、不知規(guī)律嗎?此時(shí),你們想對(duì)他說些什么呢?                                                             

                                                                               

                                                                               

2、從給樹苗澆水這件事中,作者聯(lián)想到了什么?從文中找出有關(guān)的句子。畫上“--”

這里“不確定”是                                                          。我們生活中經(jīng)常遇到,比如                                                       

                                                                               

我從這段話中明白了作者是用借      喻人的方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。

3、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?是因?yàn)?nbsp;                                          

                                                                      

五、回歸課文,深化感受  

1、種樹人的一番話,給了作者,也給了我們不少啟示。而當(dāng)初僅及膝蓋的樹苗,如今又怎樣了呢,“現(xiàn)在,窗前的桃花心木已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。”用自己的話說說這句話的意思是                                              

                                                               

2、假如你就是如今長成大樹的桃花心木中的一棵,你想說些什么? 

對(duì)種樹人說                                                                 

                                                                               

對(duì)已枯萎的同伴說                                                           

                                                                               

對(duì)一起成長的伙伴                                                           

                                                                               

對(duì)前來散步的人說                                                           

                                                                               

3、我們現(xiàn)在明白了作者在這里不光是說樹的成長,也告訴了我們?nèi)说某砷L經(jīng)歷一些挫折、一些磨難,會(huì)成長的更快,更堅(jiān)強(qiáng)。你想對(duì)我們這些家庭中“小皇帝”、“掌上明珠”說                                                                

                                                                               

                                                                               

六、展示(一課時(shí))

   

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