六年級語文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

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授課

年級 六年級 學(xué)  科 語文 課  題 丑石 任課教師

課型 問題解決課 課時(shí) 2 授課時(shí)間 　

教材分析 《丑石》是當(dāng)代作家賈平凹寫的一篇散文。課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

學(xué)生分析 文章的閱讀，學(xué)生以往積累了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以利用已有認(rèn)知中的道德情感方面的觀念去感知課文表現(xiàn)的思想感情。

設(shè)計(jì)理念   體現(xiàn)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在充分討論交流中感悟、理解、記憶，以更好的掌握科學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo) 知識

與

技能 1、學(xué)習(xí)生字新詞，有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作者的情感。

過程

與

方法 1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法感悟課文。

2、 鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

3、讓學(xué)生通過自主閱讀與合作探究相結(jié)合的方法加深對文章的感悟。

情感態(tài)度

與

價(jià)值觀  1、通過學(xué)習(xí)，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會正確區(qū)分美于丑。

2、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生孜孜不倦的恒心。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。

難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領(lǐng)會文章的意蘊(yùn)，形成自己的見解。

教學(xué) 方法       引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語段進(jìn)行理解與體會，仔細(xì)品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。

關(guān)鍵 問題 重點(diǎn)分析為什么天文學(xué)家認(rèn)為丑石很美。

教學(xué) 準(zhǔn)備      問題導(dǎo)讀單、訓(xùn)練拓展單

教  學(xué)  過  程  設(shè)  計(jì)

教學(xué)

環(huán)節(jié) 時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容  老 師 行 為 期望的學(xué)生行為

復(fù)習(xí)引入新課 5分 1、課文先寫丑石什么，后寫丑石什么？

2、你覺得丑石丑嗎？ 1、對小組展開的情況進(jìn)行評價(jià)

2、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容，以便更好地品析課文，體會情感。

合作交流解決問題 15分 精讀課文，質(zhì)疑探究；丑石在作者筆下是如何的丑？有什么用途？丑石在什么情況下重新受人仰望，重獲燦爛？文章表達(dá)了作者怎樣的情感？ 1、教師組織學(xué)生討論交流。               

2、對學(xué)生的討論情況進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。 1、各組學(xué)生激烈討論。  

2、各小組學(xué)生積極展示，其它同學(xué)互相補(bǔ)充。

3、展示學(xué)生講解清楚。  

4、其它學(xué)生大膽補(bǔ)充。

小結(jié)歸納提升意義 5分 師:同學(xué)們，課文通過對一塊丑石的描述，告訴人們：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 概括總結(jié)，升華主題。    通過對課文的學(xué)習(xí)，明確作者的寫作目的。

訓(xùn)練拓展

15分 完成訓(xùn)練單上習(xí)題。 巡回指導(dǎo)，針對共性問題，集中規(guī)范指導(dǎo)。 1、獨(dú)立完成訓(xùn)練單。   

 2、完成后組內(nèi)交流評價(jià)。

慕儀鎮(zhèn)洞坡小小學(xué)                      新課程有效教學(xué)-行動工具

六年級語文《丑石》導(dǎo)讀生成單

班級：        姓名：       組名：

導(dǎo)學(xué)流程：

知識鏈接：

1. 資料介紹：

賈平凹：我國當(dāng)代著名作家，代表作有《秦腔》《月跡》等。他的散文內(nèi)容極為寬泛，作者往往用簡單而平實(shí)的文字去表現(xiàn)厚實(shí)而深刻的思想內(nèi)容，率真，自然，情感充沛，令人回味無窮。

2、你還找到了哪些資料，與同學(xué)們分享吧。

預(yù)習(xí)收獲板

一、 讀拼音，寫詞語。

 xián  qí    bì   fù     hēi  bān     jī  fěng    kě   chǐ    yuàn   hèn

（        ）（        ）（        ）（        ） （        ）（        ）      

　　二、小小調(diào)音師。（正確讀音下面畫“       ”。）

　模（mú） 樣              枝 蔓(wàn)       盛（chéng）滿            綠苔（tài）

棱（léng） 角            翹（qiào）望     妨 礙（ài）              浣（huàn）紗

三、根據(jù)意思寫詞語。

1、用尖刻的話指責(zé)對方的錯誤和缺點(diǎn)。    （                    ）

2、沒有辦法可想。                      （                  ）

　 四、帶著問題來讀書。

1、賈平凹，我國當(dāng)代（               ）。代表作有《           》《        》等。

2、說說課文的主要內(nèi)容（                                                               。）

五、我的發(fā)現(xiàn)：（在我讀課文時(shí)，偶爾會產(chǎn)生一些的質(zhì)疑、體會、觀點(diǎn)等我會把它記下來）

   1、_________________________________ 

   2、_________________________________

3、_________________________________

家長評：_______      組長評：_____

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六年級語文《丑石》訓(xùn)練拓展單

班級：         姓名：          組名：

      同學(xué)們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？試試看，你一定行! 

一、拼音寫字我最棒。

cān   kāi    yí   hàn     bì  hù    xì   nì      fán  yǎn    jì  mò    wú nài    yǔn  shí

(       )  (       )  (      )  (       )  (       ) (       ) (      )   (      )      二、用不是顏色的詞填空、

（       ）油油（       ）茫茫 （       ）艷艷（       ）通通（       ）燦燦（       ）閃閃

三、寫出下列詞語的反義詞、

遺憾（        ）        細(xì)膩（        ）        譏諷（        ）

怨恨（        ）        誤解（        ）         寂寞（        ）

四、開心句子樂園。

1、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

﹙1﹚（        ）我還有不少毛病，（        ）我肯定能改好。

﹙2﹚（        ）學(xué)什么，他（        ）能一學(xué)就會。

﹙3﹚美和丑，（        ）看一個人的外表如何，（        ）要看一個人的品行。

﹙4﹚（        ）你認(rèn)真去做了，（        ）應(yīng)該為自己喝彩。

2、句子瘦身。

﹙1﹚ 我愿做草地上一朵朝氣蓬勃的小花。

﹙2﹚ 他的話很快傳到了這些學(xué)生的耳朵。

3、改病句。

﹙1﹚ 長江是我國最長的河流之一。

﹙2﹚ 春天的桂林是一年最美的季節(jié)。

五、小練筆

1、 他從我們家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。

（天文學(xué)家的眼光為什么會“拉直”了？這個詞好在哪里？）

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仿寫：________________________________________________________________________

教師評：_________