教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語(yǔ)�！�

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3．能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

4．學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá) 二次備課

教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們,你們看了課題以后,心中有什么問(wèn)題嗎?

　　2．一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起,制成了花的時(shí)鐘,并根據(jù)花的開(kāi)放來(lái)判斷時(shí)間,他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學(xué)家是根據(jù)什么原理來(lái)制作的這個(gè)花鐘呢?讓我們走進(jìn)花鐘這篇課文,來(lái)一起揭示其中的奧秘吧!

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

　　1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽(tīng)互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。

　　2．同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字型。

　　3．檢查生字自學(xué)情況。

　　a．出示生字、詞語(yǔ)卡，全班認(rèn)讀，正音。

　　b．小組互動(dòng)，“我說(shuō)你猜”，小組中一個(gè)同學(xué)說(shuō)出課文中含生字的詞語(yǔ)，其他成員迅速在文中找出來(lái)。

　　C．當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)，請(qǐng)你做回小老師提醒提醒大家。

　　三、通讀課文,理清課文思路

　　1．學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說(shuō)說(shuō)讀了這一段知道了些什么？

　　第一段：歸納不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同的現(xiàn)象。

　　第二段：揭示了不同花開(kāi)放時(shí)間不同的原因。

　　第三段：植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。

　　2．組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來(lái)。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．投影出示生字詞，自讀，指名讀。

　　2．學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。

　　3．指導(dǎo)寫(xiě)字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)。　

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字、新詞

　　　1．認(rèn)讀生字、新詞卡片。

　　　2．聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。

　　二、讀中感悟

　　　1．默讀課文整體感知。

　　　2．精讀課文，細(xì)細(xì)品味。

　　　a．學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象

　　　讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象

　　　填一填：牽�；ā〈灯鹆俗仙�的小喇叭

　　　薔薇 _________________　　睡蓮 __________________

萬(wàn)壽菊 _________________　　煙草花 _________________　　

月光花 _________________　　曇花 _________________　　

　　　議一議：作者用不同的句式來(lái)描述花的開(kāi)放，這樣的方法好嗎？

　　　賞一賞：將收集的文中幾種花盛開(kāi)的圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。

　　　品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。

　　　b．學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因

　　　細(xì)讀課文，思考：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？

　　　小組交流:：通過(guò)讀書(shū),你找到了答案了嗎？

　　　集體交流：你還知道哪些植物開(kāi)花不同的原因呢？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　　揭示原因：原來(lái)植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。

　　　C．學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙

　　　回顧全文，說(shuō)說(shuō)植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？

　　　齊讀課文，讀出對(duì)修建奇妙花鐘的贊嘆。

　　　3．再讀全文，升華情感。

　　三、交流感想：

　　　　你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么？

　　四、課外擴(kuò)展：

　　　1．自制花鐘。學(xué)習(xí)花鐘的方法，仔細(xì)觀察周圍的植物，記錄它們開(kāi)花的時(shí)間，按它們開(kāi)花時(shí)間的先后順序，把植物的名稱記錄在自畫(huà)的鐘面上。并通過(guò)各種途徑了解這些植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。

　　　2．根據(jù)學(xué)校周圍環(huán)境的實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的觀察，并記錄好觀察日記，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì) 溫度

開(kāi)放時(shí)間不同的原因：     濕度

                         光照

課后小結(jié)