15 精彩極了”和“糟糕透了”          

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：精彩、糟糕、謄寫(xiě)、

　　敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。

情感目標(biāo)：從父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)。從而明白自己父

　　母的愛(ài)心。更加體貼父母。

教學(xué)重點(diǎn)：從父母親對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課 

   1、 （師板書(shū)課題）“精彩極了”和“糟糕透了”，指名讀，后生齊讀�！� 2、同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你想提什么問(wèn)題？ 二、初步感知課文　　

   1、針對(duì)剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題, 自由讀課文,想想讀后自已能解決哪些問(wèn)題?

   2、課文的主要內(nèi)容是什么?

三、學(xué)習(xí)巴迪七、八歲時(shí)對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。 1、七、八歲的巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，為此他得到了截然不同的兩種評(píng)價(jià)，他得到了怎樣的評(píng)價(jià)，你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？（調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，為初步理解父母的用意打下基礎(chǔ)。） 2、你知道父母為什么這樣評(píng)價(jià)巴迪嗎？（讓學(xué)生設(shè)身處地地理解人物內(nèi)心。） 3、巴迪聽(tīng)到父母的評(píng)價(jià)后表現(xiàn)如何?

　　(過(guò)渡:聽(tīng)了父親的評(píng)價(jià),巴迪傷心地痛哭起來(lái),這是有原因的.請(qǐng)同學(xué)們看看巴迪等待父親的這部分,想想從中你讀懂了什么?)

　　4、學(xué)習(xí)巴迪等待父親的內(nèi)容(體會(huì)巴迪驕傲,渴望得到父親表?yè)P(yáng).希望越大,失望也越大,因此,極度傷心:痛哭起來(lái))   5、七八歲的巴迪了解父母的用意了嗎？ 四、理解幾年后的情景    1、幾年過(guò)去了，巴迪仍在寫(xiě)作，父母的評(píng)價(jià)仍在進(jìn)行。此時(shí)他們是怎樣評(píng)價(jià)巴迪的呢？    2、母親一如既往的鼓勵(lì)我。（理解“一如既往”）    3、父親又是怎樣評(píng)價(jià)巴迪的呢？（體會(huì)到父親評(píng)價(jià)的變化及原因--巴迪變謙虛了。）    4、討論：你喜歡父親的評(píng)價(jià)還是母親的評(píng)價(jià)。（討論得出母親的評(píng)價(jià)給了巴迪信心，促使他“一直在寫(xiě)作”而父親卻是他變得謙虛，會(huì)“進(jìn)行修改”了）（板書(shū)：一直在寫(xiě)作 進(jìn)行修改） 五、理解父母評(píng)價(jià)對(duì)巴迪成長(zhǎng)的作用    1、現(xiàn)在，巴迪理解父母的用意了嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的理解）    2、文中巴迪對(duì)“精彩極了”和“糟糕透了”作了一個(gè)形象的比喻，說(shuō)這是生活是一次遠(yuǎn)航，而“精彩極了”和“糟糕透了”則是吹著我們前進(jìn)的兩股風(fēng)。根據(jù)這個(gè)比喻，老師制作了一個(gè)動(dòng)畫(huà)，想看看嗎？（出示flash課件：近處是“生活號(hào)”小艇，在它的前方有三個(gè)島：自大島、成功島、自卑島）“成功島”是我們生活號(hào)小艇的目標(biāo)，可有人卻偏離了航向，到了“自大島”或“自卑島”，他們?yōu)槭裁磿?huì)偏離航向，請(qǐng)分析一下。    3、怎樣才會(huì)到達(dá)“成功島”呢？    4、巴迪的生活號(hào)到達(dá)了何處？（找出句子：現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本）（板書(shū)：寫(xiě)了很多作品 出版、發(fā)行了許多）    5、看了巴迪的成功經(jīng)歷，你想到了什么？把你想到的講給你小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。    6、交流學(xué)生的收獲，相機(jī)指導(dǎo)理解相關(guān)句子。 （通過(guò)討論，使學(xué)生理解為什么說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”都源自于愛(ài)，以及巴迪為什么說(shuō)自己非常幸運(yùn)。理解人怎樣才會(huì)獲得成功。） 六、討論如何正確看待評(píng)價(jià)    1、生活中我們經(jīng)常評(píng)價(jià)別人，也經(jīng)常被別人評(píng)價(jià)。當(dāng)你評(píng)價(jià)別人時(shí)，你喜歡說(shuō)“精彩極了”還是“糟糕透了”？    2、學(xué)生進(jìn)行討論，教師最后亮出自己觀點(diǎn)：當(dāng)別人沒(méi)有自信心時(shí)，我們應(yīng)用“精彩極了”來(lái)鼓勵(lì)他，當(dāng)別人有些得意時(shí)，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)可能更有效。（尊重學(xué)生自己觀點(diǎn)，歡迎不同意見(jiàn)）

　　3、文中巴迪覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)樗�既得到了鼓�?lì)，又獲得了警告。想想自已的父母,他們經(jīng)常怎樣評(píng)價(jià)你呢?    4、你是如何對(duì)待別人送給你的“精彩極了”或“糟糕透了”的呢？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己意見(jiàn)） 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 

                        15“精彩極了”和“糟糕透了”

　　　　　　　　　七、八歲     不滿十二歲      現(xiàn)在

“精彩極了”    得意洋洋     一直寫(xiě)作     寫(xiě)了很多作品 “糟糕透了”    痛苦起來(lái)     進(jìn)行修改     出版發(fā)行了許多