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語文園地一(口語交際:我們的課余生活) 教案教學設(shè)計(人教版三年級上冊)

發(fā)布時間:2017-6-5編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   教學目標:

知識與技能

1、完成習作。

2、準確區(qū)別的不同讀音。

3、交流自己前一階段的課余生活。

過程與方法:發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

情感態(tài)度觀:熟練背誦古詩。

教學時間:4課時

教學過程:

一、口語交際  我們的課余生活

1、導入:

通過這一組課文的學習,我們了解了小學孩子的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形,我們安排了自己的課余活動,認真執(zhí)行計劃,這一階段的課余生活充實而有樂趣,許多同學都想把樂趣與大家分享。

2、生分四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,交流自己前一階段的課余生活。

3、全班交流

每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。

4、評議

(1)看學生他們的課作生活安排有何不同?(注意內(nèi)容充實)

(2)選拔優(yōu)秀,頒發(fā)小獎品。

(3)生談交流后自己的打算。

二、習作指導

1、導入。

2、生選擇寫作題材

游戲娛樂生活:踢毽子、跳皮筋、跳繩……

課余輔導訓練:網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽……

個人愛好:小收集、小飼養(yǎng)、小種植、小演奏家……

家務勞動家庭幫手:洗衣服、餐具、打掃衛(wèi)生……

3、寫法指導:

這篇文章只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事。

4、生擬定提綱、評議。

5、生起草。

6、生交流,師生共同評議。

7、生各自修改。

8、謄寫文章。

三、日積月累

1、生自由輕聲讀詞語,注意每一行兩個詞語中的加點字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)?

2、指名橫著誠。

3、揭示發(fā)現(xiàn):

每一行兩個詞語中帶點字字形相同,讀音不同,意思也不同。

4、齊讀鞏固。

四、讀讀認認

1、生各自輕聲讀本題中的各組字,讀不準的借助注意拼讀。

2、比賽:誰讀得正確、流利。

3、談談這一題中每一組字的共同之處。

4、齊讀鞏固。

5、單獨指讀橫線條中的生字。

五、讀讀背背

1、師范讀古詩。

2、師引導。

3、生模仿讀。

4、比賽讀。

5、師生合作、表演。

6、競賽背誦。

六、展示臺

1、小組交流各自展示什么內(nèi)容,以什么形式展示。

2、了解展示準備。

3、舉行展示會,各組輪流介紹,然后參觀學習。

4、評選優(yōu)秀展示組。

教學反思 

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